OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Obiettivi formativi:

• Fornire una conoscenza generale del fenomeno delle dipendenze e delle sue implicazioni legali, sociali e sanitarie.
• Illustrare il ruolo dell'educatore professionale nella prevenzione, trattamento, riduzione del danno e riabilitazione delle persone con dipendenze.
• Sviluppare competenze pratiche per operare efficacemente in diversi contesti di intervento: servizi pubblici per le dipendenze, progetti di prevenzione, comunità terapeutiche e programmi di reinserimento sociale.
• Promuovere la capacità di lavorare in equipe multidisciplinari, valorizzando il ruolo dell'educatore professionale.

Risultati di apprendimento:

• Gli studenti saranno in grado di descrivere le caratteristiche principali delle dipendenze e le loro implicazioni.
• Sapranno identificare e distinguere i diversi interventi siano essi preventivi, terapeutici, riabilitativi o di riduzione del danno, e il ruolo specifico dell'educatore in ciascuno di essi.
• Acquisiranno competenze per lavorare nei servizi per le dipendenze e nelle comunità terapeutiche.
• Conosceranno l'importanza di lavorare in team multidisciplinari, comprendendo e valorizzando il proprio ruolo in collaborazione con altre figure professionali.

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni frontali

Attività di gruppo

Esercitazioni

PROGRAMMA/CONTENUTO

• La dipendenza. Impatto fisico, psicologico e sociale

• Legge 309/90: Struttura e contenuti della normativa italiana

• Ruolo dell'educatore nella prevenzione delle dipendenze e nei servizi di riduzione del danno

• Ruolo dell'educatore nei servizi pubblici per le dipendenze e nelle comunità terapeutiche

• Ruolo dell'educatore nella riabilitazione e nel reinserimento sociale

TESTI/BIBLIOGRAFIA

• Matulich, J. "Il colloquio motivazionale passo dopo passo."
• Pasqualotto, L. (a cura di). "ICF e dipendenze. Un set di strumenti per programmare e valutare la riabilitazione nelle dipendenze patologiche"
• D.P.R. 309/90: Testo unico delle leggi in materia di disciplina degli stupefacenti e sostanze psicotrope, prevenzione, cura e riabilitazione dei relativi stati di tossicodipendenza
• EMCDDA "European Prevention Curriculum" a handbook for decision-makers, opinion-makers and policy-makers in science-based prevention of substance use
• EMCDDA (European Monitoring Centre for Drugs and Drug Addiction): www.emcdda.europa.eu.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

DANIELA AMICIZIA (Presidente)

DONATELLA PANATTO (Presidente)

ILENIA BARTUCCA

SILVIA BENZA

MARCELLA DE FRANCESCO

ILEANA MATTION

ELENA SOLINAS

MARIO SAIANO (Presidente e Coordinatore di corso integrato)

LEZIONI

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Esame orale

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

• Partecipazione attiva alle lezioni, esercitazioni e attività di gruppo.
• Risultato della prova orale