PRESENTAZIONE

Questo corso è diretto a futuri laureati in infermieristica pediatrica affinché conoscano i principi per la gestione delle situazioni cliniche di emergenza, applicando i necessari interventi di primo soccorso. lLo studente dovrà acquisire le conoscenze sulle principali classi di farmaci usati nelle emergenze,  la variabilità di risposta, i sintomi degli effetti avversi. Inoltre viene richiesta un’adeguata conoscenza delle procedure antidotiche applicate in caso di intossicazione da farmaci.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Conoscere i principi per la gestione delle situazioni cliniche di emergenza e urgenza, applicando i necessari interventi di primo soccorso.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Acquisire le conoscenza sulla corretta gestione del dolore nocicettivo e neuropatico secondo le attuali linee guida con particolare riguardo all’uso degli oppioidi secondo la scala del dolore dell’OMS; lo studente dovrà anche conoscere le procedure antidotiche necessarie al trattamento del sovradosaggio degli oppioidi stessi. Conoscere l’uso di alcune classi di farmaci che sono utilizzate nella terapia dell’asma acuto e cronico con particolare riguardo alla appropriatezza, impiego clinico, valutazione delle reazioni avverse. Ulteriore obiettivo è saper valutare la necessità di un trattamento di emergenza dello shock anafilattico mediante l’uso di adrenalina di cui lo studente dovrà conoscere adeguatamente i dosaggi e le modalità di somministrazione. Conoscere i principali farmaci impiegati nelle diverse forme di shock (cardiogeno, ipovolemico, settico). Possedere le nozioni di base sui Farmaci attivi sul S.N.C., con particolare riguardo all’uso delle benzodiazepine e dei farmaci impiegati per il trattamento delle epilessie. Viene richiesta un’adeguata conoscenza delle procedure antidotiche applicate in caso di intossicazione da farmaci, alimenti o sostanze di abuso. Infine è obiettivo del corso conoscere i principi di base di Farmacovigilanza con particolare riguardo alla definizione di reazione avversa a farmaco (ADR)  e alla modalità di segnalazione delle sospette ADR al Servizio Nazionale di Farmacovigilanza.

MODALITA' DIDATTICHE

Le lezioni frontali vengono tenute con l’aiuto di immagini riassuntive dell’argomento che vengono rese disponibili a tutti gli studenti su Aulaweb.

Si invitano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali di contattare i docenti all’inizio del corso per concordare modalità didattiche che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi.

PROGRAMMA/CONTENUTO

• Oppioidi nella terapia del dolore
• Farmaci attivi nell’asma acuto (e cronico)
• Farmaci impiegati nello scompenso cardiaco acuto e nelle varie forme di shock (usi e tossicità)
• Antiepilettici
• Farmaci attivi sul SNC (cenni)
• Emergenza tossicologica (sostanze d’abuso)
• Antidoti aspecifici e specifici
• Farmacovigilanza (cenni)

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Tutte le slides utilizzate durante le lezioni saranno disponibili su aulaweb.

Per approfondimenti può essere utilizzato uno dei seguenti testi:

• Farmacologia per le lauree triennali e magistrali; Taglialatela, ecc. Editore‏: ‎ Idelson-Gnocchi
• La basi della farmacologia; Karen L. Whalen, Editore: Zanichelli

• TESTI INTEGRATIVI CONSIGLIATI:  Manuale di diagnosi e terapia pediatrica. Pession A.. Casa Editrice Ambrosiana

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Aprile

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Orale

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

L'accertamento della corretta comprensione degli argomenti trattati avviene durante la prova orale. Viene scoraggiata la pura mnemonicità, mentre viene valorizzata la capacità di applicare attivamente le conoscenze acquisite durante il corso mediante il  ragionamento e la sintesi.

Gli studenti con DSA o con altri bisogni educativi speciali regolarmente certificati potranno concordare con il docente l'utilizzo dei mappe concettuali che dovranno essere sottoposte all'approvazione da parte del docente stesso e dal referente dipartimentale per gli studenti DSA almeno una settimana prima dell'esame.