PRESENTAZIONE

La finalità del corso è quella di delineare la filosofia della storia moderna nella sua genesi e nei suoi sviluppi, incrociando i temi della teodicea e della secolarizzazione. 

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Rendere consapevoli gli studenti delle strutture di base delle moderne filosofie della storia (concezione lineare e concezione ciclica del tempo, idea di ‘pienezza’, escatologia cristiana e idea di progresso) attraverso lo studio di apposite monografie e soprattutto attraverso la lettura testi classici particolarmente significativi

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

L'insegnamento si propone:

a) di introdurre le categorie fondamentali della filosofia della storia

b) di verificare la presenza di queste categorie all'interno di alcuni grandi 'classici 'del pensiero filosofico o religioso moderno attraverso una lettura critica dei testi stessi

c) di mettere in condizione gli studenti di padroneggiare in maniera autonoma i 'classici' presentati.

Lo studente alla fine del corso dovrà quindi possedere :

1) una conoscenza adeguate dei testi previsti dal programma  istituzionale e monografico (9 CFU) o solo monografico (6 CFU)

2) una comprensione critica adeguata degli stessi testi

3) una capacità di porre a confronto i testi

PREREQUISITI

Non sono previsti prerequisiti.

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni frontali e letture commentate di testi da parte del docente. La frequenza al corso è consigliata.  

Si ricorda alle studentesse e agli studenti con disabilità o con DSA che gli strumenti compensativi e le misure dispensative hanno lo scopo di garantire le stesse condizioni di apprendimento degli altri studenti, non di facilitare la prova d'esame. Il loro utilizzo deve essere preventivamente autorizzato dal Docente titolare, in accordo con il Referente.

Per richiedere gli adattamenti, compilare il Modulo per la richiesta di adattamenti, (https://modulionline.unige.it/richiesta-adattamenti): il sistema invierà automaticamente la richiesta al Docente, al Referente di Scuola (elisabetta.colagrossi@unige.it) e al Settore servizi per l'inclusione degli studenti con disabilità e con DSA dell'Ateneo.

La richiesta deve essere inoltrata tassativamente almeno 7 giorni lavorativi prima della data prevista per l'esame.

Per ulteriori informazioni su servizi e adattamenti disponibili: https://unige.it/disabilita-dsa/richiesta-servizi

PROGRAMMA/CONTENUTO

Dalla teodicea alla filosofia della storia. Presupposti teologici e processi di secolarizzazione

Il corso si propone di tracciare una genealogia della filosofia della storia riandando alle sue radici bibliche e, poi, ai suoi inizi moderni, identificabili nel rapporto con la teodicea, rinvenibili in Leibniz, Voltaire, Lessing, e successivamente portati a compimento dalle filosofie dell’idealismo tedesco. Nella seconda parte si analizzeranno le relazioni tra storia, tempo e autobiografia, muovendo dal paradigma agostiniano delle Confessioni.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Bibliografia per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 6 cfu:

1) K. Löwith, Significato e fine della storia. I presupposti teologici della filosofia della storia, Il Saggiatore, Milano 2015.

2) R. Celada Ballanti, Teodicea della storia e storiografia in G.W. Leibniz, in «Humanitas», 1, 2009 (l’articolo verrà fornito dal docente).

3) R. Celada Ballanti, Giobbe nel secolo dei Lumi. Voltaire e la crisi della teodicea, in Id., Religione, Storia, Libertà, Studi di filosofia della religione, Liguori, Napoli 2014 (l’articolo verrà fornito dal docente).

Bibliografia per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 9 cfu:

1) K. Löwith, Significato e fine della storia. I presupposti teologici della filosofia della storia, Il Saggiatore, Milano 2015.

2) R. Celada Ballanti, Teodicea della storia e storiografia in G.W. Leibniz, in «Humanitas», 1, 2009 (l’articolo verrà fornito dal docente).

3) R. Celada Ballanti, Giobbe nel secolo dei Lumi. Voltaire e la crisi della teodicea, in Id., Religione, Storia, Libertà, Studi di filosofia della religione, Liguori, Napoli 2014 (l’articolo verrà fornito dal docente).

4) R. Celada Ballanti, Giobbe nel secolo dei Lumi. Voltaire e la crisi della teodicea, in Id., Religione, Storia, Libertà, Studi di filosofia della religione, Liguori, Napoli 2014 (l’articolo verrà fornito dal docente).

5) Agostino, Le Confessioni (una delle edizioni in commercio).

6) R. Celada Ballanti, Memoria, autobiografia, alterità. Dalla sapienza delle Muse all’infinito nulla dell’uomo contemporaneo, Mimesis, Udine-Milano 2024

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Febbraio 2027.

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Esame orale.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Nel corso del colloquio  lo studente dovrà dimostrare una buona conoscenza dei testi in programma, una comprensione adeguata degli stessi testi, capacità di ragionamento.

ALTRE INFORMAZIONI

La frequenza, sebbene non obbligatoria, è raccomandata.

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con disturbo specifico di apprendimento (DSA) possono consultare le linee guida per la richiesta di servizi, di strumenti compensativi e/o di misure dispensative e di ausili specifici al seguente link: https://unige.it/disabilita-dsa/modulistica