PRESENTAZIONE

Il Corso di Lingua e traduzione russa III TTMI (SSD: L-LIN/21; codice: 65322; CFU: 12) è composto dal Modulo Teorico (36 ore), tenuto dalla prof.ssa Nataliya Kardanova, e dal Lettorato (80 ore), tenuto dalle prof.sse Valeria Grabovskaia (50 ore) e Nataliya Kardanova (30 ore). ​

Tutte le lezioni del MT e del Lettorato si terranno nel secondo semestre.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso, svolto in lingua, è mirato ad approfondire l’uso delle strutture verbali dal punto di vista aspettuale e con particolare riferimento ai “verbi di moto”. È previsto che gli studenti migliorino la competenza attiva della lingua orale, sviluppino una migliore competenza attiva nello scritto e si esercitino nell’utilizzo degli strumenti lessicografici e dei repertori elettronici, rafforzando ulteriormente la memoria parallela delle unità

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

L’obiettivo principale del corso è approfondire le conoscenze della grammatica e della sintassi della lingua russa, di ampliare le basi lessicali degli studenti, nonché di approfondire e sistematizzare la conoscenza delle principali tecniche di traduzione sia attiva, sia passiva.

Alla fine del corso lo studente

• Avrà una conoscenza approfondita delle strutture morfosintattiche e sintattiche russe.
• Saprà comprendere ed esporre i testi, scritti e orali, riguardanti la vita quotidiana  della Russia e gli ambiti professionali nonché di argomentare la propria opinione e interagire efficacemente sugli argomenti proposti.
• Saprà tradurre efficacemente da e verso il russo per iscritto, svolgere la traduzione a vista e l'interpretaziona di trattativa.
• Avrà la conoscenza base del lessico commerciale.

PREREQUISITI

Lo studente deve avere la padronanza di Lingua Russa livello A2-B1.

MODALITA' DIDATTICHE

Tutte le lezioni del Corso si svolgeranno nel secondo semestre.

Le lezioni verranno supportate da materiale fornito via AulaWeb (codice del corso 65322) e su Teams (codice del corso 65322).

Modulo Teorico (36 ore): Lezioni frontali. Lavoro di gruppo. Monitoraggio del lavoro degli studenti. Flipped classroom. 

La frequenza del MT è libera, ma caldamente consigliata.

Lettorato (80 ore): 50 ore (primo Lettorato: prof.ssa Valeria Grabovskaia) + 30 ore (secondo Lettorato: prof.ssa Nataliya Kardanova). Lezioni frontali.

Il Lettorato (parte prof.ssa Nataliya Kardanova), oltre alle lezioni frontali, include lavoro di gruppo, monitoraggio del lavoro degli studenti e flipped classroom. 

La frequenza del Lettorato è obbligatoria.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Morfosintassi del verbo e del nome, dell’aggettivo e del numerale. Pronome. Avverbio. Preposizioni e congiunzioni. Particelle e interiezioni. Participio. Gerundio. Aspetto verbale. Verbi di moto. Sintassi della proposizione semplice e della proposizione complessa. Intonazione della frase. Costrutto attivo e passivo. Aspetti storici, politici e culturali della Russia contemporanea.

Nozioni base sulla preparazione all'interpretazione di trattativa e sull'intepretazione russo-italiano e italiano-russo.

Il programma è lo stesso per gli studenti frequentanti e non frequentanti.

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TESTI/BIBLIOGRAFIA

MT: Ivanova I.S. Sintaksis: praktičeskoe posobie po russkomu jazyku kak inostrannomu  [ISBN] 9785865474708 

MT e Lettorato: 

A.A.Karavanov Vidy russkogo glagola: znacenie i upotreblenie: prakticeskoe posobie dlja inostrancev, izucajuscich russkij jazyk [ISBN] 9785358080737

S.Chavronina Govorite po-russki  [ISBN] 9785883378361

Inoltre i materiali necessari verranno forniti dalle docenti su AulaWeb (codice del Corso 65322) e in Teams, pertanto si invitano gli studenti a controllare regolarmente gli avvisi pubblicati su AulaWeb.

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Tutte le lezioni del Modulo Teorico e del Lettorato si svolgerenno nel secondo semestre. Inizio lezioni da calendario accademico.

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Orari delle lezioni

LINGUA E TRADUZIONE RUSSA III

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Modulo teorico (Nataliya Kardanova): 1. Stesura dell'elaborato (due testi e glossario) durante il semestre 2. Colloquio orale: 1. Domanda sulla teoria con traduzione verso l'italiano 2. Conversazione e interpretazione di trattativa dal russo verso l'italiano e dall'italiano verso russo.

Lettorato:

Prof.ssa Valeria Grabovskaia: Prova scritta: test lessico-grammaticale, traduzione attiva e passiva.

Prof.ssa Nataliya Kardanova: Prova orale: 1. Conversazione sugli argomenti lessicali studiati 2. Interpretazione di trattativa dal russo verso l'italiano e dall'italiano verso russo, traduzione a vista attiva e passiva, sempre sugli argomenti lessicali studiati.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Il voto finale dell’insegnamento di Lingua e traduzione russa III è composto al 50% dal voto dell’esame di Lettorato e al 50% di Modulo Teorico.

Modulo teorico (Nataliya Kardanova): stesura dell'elaborato e del glossario e colloquio orale volto a verificare la famigliarità dello studente con gli argomenti indicati nel programma, anche nella produzione del discorso orale e in interpretazione di trattativa.

Lettorato:

Prof.ssa Valeria Grabovskaia: Prova scritta (test lessico-grammaticale, traduzione attiva e passiva) mirata a controllare la conoscenza degli argomenti studiati..

Prof.ssa Nataliya Kardanova: Prova orale (conversazione sugli argomenti lessicali studiati, interpretazione di trattativa dal russo verso l'italiano e dall'italiano verso russo, traduzione a vista attiva e passiva) mirata a verificare la capacità di usare correttamente le strutture lessico-grammaticali studiate nella produzione del discorso orale, nell'interpretazione di trattativa e nella traduzione a vista.

ALTRE INFORMAZIONI

Si consigliano gli studenti che hanno regolarmente depositato una certificazione di disabilità, di DSA o di altri bisogni educativi speciali di contattare sia la referente Prof.ssa Sara Dickinson (sara.dickinson@unige.it), sia la prof.ssa Nataliya Kardanova e la prof.ssa Valeria Grabovskaia all'inizio del corso, per concordare modalità didattiche e d'esame che, nel rispetto degli obiettivi dell'insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi.