PRESENTAZIONE

L’insegnamento intende fornire allo studente le competenze generali relative alla storia della cultura e della letteratura cinese dalla dinastia Tang (618-907) fino al XX secolo, evidenziando gli sviluppi della produzione letteraria in lingua classica fino al termine dell’epoca imperiale e introducendo i principali fenomeni culturali e letterari del ‘900. L’insegnamento affronterà anche gli eventi principali che sono seguiti alla caduta dell’impero e che hanno portato alla costituzione della Repubblica e, il 1° ottobre 1949, alla fondazione della Repubblica Popolare Cinese (RPC), focalizzandosi sulla produzione e ricezione dei prodotti culturali e della loro influenza anche sulla Cina contemporanea.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

L’insegnamento si propone di approfondire temi e fasi della cultura cinese nella sua evoluzione diacronica, soffermandosi in particolare sulla produzione testuale nei suoi diversi generi, evidenziandone i nessi e le specifiche caratteristiche in relazione allo sviluppo storico. Attraverso la presentazione e la lettura guidata di una selezione di brani in lingua a partire dall'epoca Tang (618-907) in poi, verranno presentati i principali fenomeni culturali che hanno caratterizzato l'epoca imperiale dal VII secolo fino agli eventi cruciali della storia del XX secolo che hanno segnato la caduta dell'ultima dinastia e la nascita dell'era repubblicana. Saranno inoltre affrontati una varietà di testi prodotti dopo la fondazione della Repubblica Popolare Cinese e durante la Rivoluzione Culturale, approfondendone il linguaggio, l’ideologia, il contesto storico-politico, e la loro rilevanza nell’era contemporanea.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

L'insegnamento si propone di offrire una panoramica dello sviluppo diacronico della cultura cinese, dei generi letterari e delle opere più significative a partire dal V-VI secolo d.C. fino alla prima metà del XX secolo sia in versi che in prosa, attraverso una lettura guidata di opere selezionate che verranno presentate in traduzione italiana. A seguito dell'acquisizione dei contenuti dell'insegnamento, gli studenti saranno in grado di:

1) orientarsi nello spazio culturale e geo-linguistico della Cina imperiale dai Tang ai Qing, del primo periodo dell’epoca repubblicana e della repubblica popolare, mettendo in luce le principali peculiarità emerse dall’analisi delle fonti iconografiche, documentarie e della cultura materiale, evidenziando gli elementi costitutivi della civilizzazione cinese;

2) saper leggere i testi in lingua originale presentati a lezione e spiegarne i contenuti con una adeguata contestualizzazione;

3) dimostrare di aver assimilato le conoscenze e gli strumenti metodologici necessari alla analisi del contesto storico in cui si sono susseguite le fasi più mature dello sviluppo della civiltà cinese e sarà in grado di evidenziare il complesso rapporto tra modernità e civiltà tradizionale, mettendo in luce tematiche cruciali che rappresentano ancora oggi dei riferimenti essenziali per la comprensione della società cinese contemporanea;

4) utilizzare con maggiore familiarità il lessico scientifico con cui argomentare le proprie riflessioni in modo persuasivo ed efficace.

5) avere sviluppato un modello di apprendimento funzionale e adattativo per la valutazione dei complessi fenomeni storico-culturali della Cina moderna e contemporanea.   

PREREQUISITI

Aver acquisito le nozioni e i contenuti della prima annualità.

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni frontali sul primo e secondo semestre. Agli studenti verrà anche richiesto di svolgere attività guidate e indipendenti, come lettura di articoli scientifici e visione di audiovisivi, concordati col docente e da discutere successivamente in presenza.  

PROGRAMMA/CONTENUTO

L'insegnamento si articola in lezioni frontali tenute in lingua italiana, durante le quali saranno approfonditi e contestualizzati i principali temi e argomenti presenti nei testi e nella bibliografia di riferimento. Il percorso formativo si concentrerà in particolare sulla produzione letteraria e culturale sviluppatasi nel periodo successivo al 1949, con l’obiettivo di analizzare le trasformazioni storiche, linguistiche e simboliche che hanno accompagnato l’evoluzione della modernità sinofona.

Uno specifico spazio sarà dedicato all’analisi comparativa dei diversi contesti geopolitici e culturali che hanno segnato la storia della Cina continentale, di Hong Kong, di Taiwan e di altri ambiti sinofoni. Le lezioni proporranno una lettura contrastiva delle rispettive produzioni letterarie, dei processi di definizione identitaria e dei rapporti tra potere, memoria e narrazione, allo scopo di offrire una visione critica e articolata della pluralità culturale dell’area.

Nel corso delle attività didattiche verranno esaminati testi letterari in lingua originale (affiancati da traduzioni), materiali audiovisivi e risorse digitali utili a promuovere una comprensione più ampia e interdisciplinare della Cina contemporanea e del mondo sinofono.

Il programma dell'insegnamento è identico per studenti frequentanti e non frequentanti. A entrambi è richiesta la preparazione dei materiali indicati nel syllabus e la conoscenza dei contenuti affrontati durante le lezioni.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Materiali obbligatori:

• Bertuccioli G., La letteratura cinese, Roma, L’Asino d’oro, 2013 (capp. IV-VIII).
• Pesaro N., Pirazzoli M., La narrativa cinese del Novecento, Roma, Carocci, 2019 (Parte prima).
• Lecture notes and selected readings provided.

1. Testo addizionale per non frequentanti:

2. Masi E., Cento capolavori della letteratura cinese, Macerata, Quodlibet, 2014.

Due testi a scelta dalla Lista A e uno dalla lista B (obbligatori per tutti):

Lista 1

• Du Fu, Senza ali per tornare, traduzione dal cinese a cura di Luca Stirpe, Roma, Orientalia, 2025.
• Cento liriche della dinastia Song, a cura di Massimiliano Canale, Venezia, Marsilio, 2025.
• Guan Hanqing, Turbare il Cielo e commuovere la Terra: l'ingiustizia subita da Dou E, a cura di A. Tosco, Canterano, Aracne, 2020
• Il laccio scarlatto, a cura di Barbara Bisetto, Venezia, Marsilio, 2010.
• Le avventure di un ragazzo brutto, traduzione dal cinese a cura di Giovanni Vitiello, Roma, Orientalia, 2020. 
• Lu Yu, Il canone del tè, a cura di Marco Ceresa, Macerata, Quodlibet, 2013.
• Matteo Ricci, Descrizione della Cina, Macerata Quodlibet, 2011.
• Shen Fu, Racconti di una fugace esistenza, Milano, Luni, 2019. 
• Storie delle sei perfezioni, a cura di Stefano Zacchetti, Venezia, Marsilio, 2013.
• Vita di una donna ossessionata, traduzione dal cinese a cura di Giorgio Casacchia, Roma, Orientalia, 2017.
• Zhang Dai, Diario di un letterato di epoca Ming, a cura di Armando Alessandro Turturici, Milano, Luni, 2021 

Lista 2 

• Aa. Vv., Shanghai suite, Roma, Atmosphere Libri, 2014.
• Ba Jin, Famiglia, Roma, Atmosphere Libri, 2018.
• Lao She, Città di gatti, Milano, Mondadori, 2024.
• Lao She, Il ragazzo del risciò, Milano Mondadori, 2019.
• Lu Xun, Esitazione, a cura di Nicoletta Pesaro, Palermo, Sellerio, 2022. 
• Lu Xun, Grida, a cura di Nicoletta Pesaro, Palermo, Sellerio, 2021. 
• Qian Zhongshu, Fortezza assediata, Milano Mondadori, 2025.
• Shen Congwen, Il vecchio e il nuovo, Roma, Nutrimenti, 2004.
• Yu Dafu, Naufragio, Roma, Aracne, 2013.

Gli studenti non frequentanti sono tenuti a selezionare un ulteriore testo dalla lista B. E' inoltre possibile concordare con il docente eventuali testi alternativi.

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Primo semestre

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Colloquio orale in italiano. Verranno valutate le capacità dello studente di mettere in relazione fra loro i vari temi e argomenti trattati nell'insegnamento. Nel corso dell’esame (con domande aperte, relative all’intero programma trattato compresi, senza eccezione, tutti i testi obbligatori e le letture integrative presentate a lezione), saranno valutate la conoscenza approfondita degli argomenti, la qualità dell’esposizione, la dimestrichezza con le fonti, la capacità di orientamento critico e temporale, la conoscenza della selezione di testi/opere forniti a lezione. 

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Lo studente dovrà dimostrare di aver assimilato il programma, di aver acquisito le conoscenze di base dell'insegnamento, di essere in grado di elaborare un breve discorso su uno o più argomenti relativo ai contenuti delle lezioni, delle letture obbligatorie e a scelta, dei testi affrontati durante il corso, collocandoli nel contesto storico e culturale cinese.

ALTRE INFORMAZIONI

Si consigliano gli studenti che hanno regolarmente depositato una certificazione di disabilità, di DSA o di altri bisogni educativi speciali di contattare sia la referente Prof.ssa Sara Dickinson (sara.dickinson@unige.it) sia il docente [o la docente] all’inizio del corso, per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi.