PRESENTAZIONE

Il corso si propone di analizzare la genesi, l'avanzamento e l'evoluzione delle idee di pace e di guerra nella storia del pensiero politico. Si concentrerà in particolare sugli autori, le analisi e le teorie che, in ragione dei loro significati, hanno segnato le tappe più rilevanti del percorso che, dai secoli antichi fino a oggi, si è sviluppato attorno al problema politico della costruzione della pace.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

The course aims at allowing students to know and to comprehend the evolutionary paths of the ideas of peace and war in the History of Political Thought, through the contextualization and the analysis of the most significant theories.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Il corso si propone di permettere comprendere i percorsi evolutivi delle idee di pace e di guerra nella Storia del Pensiero Politico, allo scopo di favorire:

1) la conoscenza dei contributi analitici maggiormente significativi

2) la contestualizzazione dei medesimi

3) la loro astrazione in funzione della comprensione delle problematiche contemporanee 

PREREQUISITI

Una conoscenza di base delle relazioni internazionali e della storia del pensiero politico può agevolare lo studio, pur non essendo un requisito vitale per comprendere i temi analizzati

MODALITA' DIDATTICHE

L’insegnamento prevede 36 ore (pari a 6 CFU).

PROGRAMMA/CONTENUTO

Analisi delle idee di pace e di guerra in:

1) Antichità classica

2) Tarda antichità

3) Medioevo

4) Età moderna

5) Età contemporanea

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Testi obbligatori:

C. Brown, T. Nardin e N. Rengger (a cura di), International Relations in Political Thought, Cambridge, Cambridge University Press, 2002. – Nel dettaglio: Cap. I, Cap. II, Cap. III (pp. 95-110 e testi di Agostino di Ippona e Al-Farabi), Cap. IV, Cap. V (pp. 243-256 e testi di Niccolò Machiavelli, Jean Bodin, Alexander Hamilton, Edmund Burke), Cap. VI (pp. 311-324 e testi di Hugo Grotius e Thomas Hobbes), Cap. VII (pp. 379-394 e testi di Immanuel Kant), Cap. VIII (pp. 457-469), Cap. IX (pp. 519-531 e testi di Karl Marx and Friedrich Engels).

A scelta (un libro per coloro che frequentano, due per coloro che non frequentano):

- Aeschylus, The Persians.

- Hannah Arendt, The Origins of Totalitarianism.

- Hannah Arendt, Eichmann in Jerusalem: A Report on the Banality of Evil.

- Aristophanes, Lysistrata.

- Aristophanes, Ecclesiazusae.

- Dante Alighieri, De Monarchia.

- Desiderius Erasmus, The Complaint of Peace.

- Thomas Hobbes, Leviathan, chapters XIII, XIV, XV, XVII, XVIII.

- Immanuel Kant, Perpetual Peace.

- John Mainard Keynes, The Economic Consequences of Peace.

- Niccolò Machiavelli, Art of War.

- Angelo Roncalli, Pacem in terris.

- Sophocles, Antigone.

- Henry D. Thoreau, Civil Disobedience.

- Thucydides, History of the Peloponnesian War, book V.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

FABRIZIO COTICCHIA (Presidente)

ALBERTO DE SANCTIS

ANDREA CATANZARO (Presidente Supplente)

BRUNO BEVILACQUA (Supplente)

ANDREA CIPOLLINA (Supplente)

EDOARDO CORRADI (Supplente)

FABIO MAINA (Supplente)

CARLO MORGANTI (Supplente)

STEFANO PARODI (Supplente)

FEDERICA PERSICO (Supplente)

JEAN-MARIE REURE (Supplente)

MARGHERITA SALVIA (Supplente)

DAVIDE SUIN (Supplente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Secondo semestre

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L'esame si svolge in forma orale e mira a valutare le competenze acquisite nell'analisi delle idee e delle teorie politiche che trattano di pace e guerra da una prospettiva critica e nel loro utilizzo per comprendere la politica mondiale contemporanea.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Nel dettaglio saranno valutate:

1) L'analisi critica delle teorie politiche

2) la capacità di saperle porle in relazione con le problematiche della contemporaneità

ALTRE INFORMAZIONI

Si consiglia inoltre chi abbia regolarmente depositato certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali, di contattare il docente (che in questo caso è anche il referente di dipartimento per chi abbia problemi di disabilità e DSA) all’inizio delle lezioni, per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi.

Per richiedere strumenti compensativi o misure dispensative, le studentesse e gli studenti con disabilità o DSA devono compilare l'apposito Webform disponibile alla pagina https://unige.it/disabilita-dsa, almeno 7 giorni lavorativi prima dell'esame.

Le studentesse e gli studenti con BES possono invece inviare la richiesta via e-mail alla docente o al docente, mettendo in copia il Referente di Dipartimento, prof. Aristide Canepa (aristide.canepa@unige.it) e il Settore inclusione (inclusione.studenti@info.unige.it). Le richieste saranno valutate dalla docente o dal docente e potranno essere approvate o non approvate.