PRESENTAZIONE

Questo insegnamento offre una visione strutturata e completa dei principali approcci, delle metodologie e degli strumenti di Project Management, inteso come insieme integrato di competenze manageriali necessarie per ideare, pianificare e guidare progetti di diversa natura, complessità e dimensione. In ogni organizzazione il progetto rappresenta infatti il principale motore del cambiamento: dallo sviluppo di nuovi prodotti e servizi all’ingresso in nuovi mercati, dall’introduzione di tecnologie innovative e processi di digital transformation fino alla riprogettazione dei processi aziendali. In questa prospettiva, l'insegnamento  si propone di fornire agli studenti una chiave di lettura concreta e attuale del Project Management come disciplina essenziale per governare l’innovazione e generare valore.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Obiettivo dell’insegnamento è fornire il lessico di base, i metodi e gli strumenti per la gestione dei progetti, secondo un modello che si ispira ad un insieme di buone pratiche riconosciute a livello internazionale. L'insegnamento affronta gli approcci predittivo e agile, trattando i gruppi di processi (apertura, pianificazione, esecuzione, monitoraggio e chiusura) e le aree di conoscenza (integrazione, contenuto, tempo, costo, qualità, risorse, comunicazione, rischi, stakeholder).

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

L’insegnamento si propone di far comprendere agli studenti il ruolo strategico e la crescente rilevanza del Project Management in qualunque organizzazione, quale competenza ormai indispensabile in contesti caratterizzati da cambiamento continuo, complessità e necessità di agilità organizzativa, tipici della cosiddetta Project Economy. In tale prospettiva, l’insegnamento intende offrire una panoramica organica di approcci, metodi, strumenti e competenze propri della disciplina, fornendo allo studente gli strumenti culturali, cognitivi e gestionali necessari per pianificare, governare e condurre un progetto in modo consapevole ed efficace.

In particolare l'insegnamento si propone i seguenti obiettivi:
conoscere e utilizzare correttamente il lessico di base del Project Management;
comprendere il ruolo dei progetti nei processi di cambiamento, innovazione e sviluppo organizzativo;
distinguere tra progetto, programma e portfolio e riconoscere le principali caratteristiche del ciclo di vita di un progetto;
descrivere le principali fasi e aree di gestione di un progetto, con riferimento a tempi, costi, ambito, qualità, rischi, risorse, comunicazione e stakeholder;
comprendere le differenze tra approcci predittivi, adattivi e agili alla gestione dei progetti;
riconoscere il ruolo della governance, del project manager, del team e degli stakeholder nel successo del progetto;
applicare, a livello introduttivo, alcuni strumenti di pianificazione, monitoraggio e controllo del progetto;
analizzare semplici casi progettuali e formulare decisioni motivate sulla base delle informazioni disponibili.

PREREQUISITI

Per seguire proficuamente questo insegnamento non sussistono particolari propedeuticità. Saranno utili le competenze acquisite sulle dinamiche aziendali, sull’organizzazione del lavoro, sulle competenze relazionali, gestionali e manageriali in senso lato.

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni frontali, analisi di casi, esercitazioni di gruppo.

L’insegnamento viene erogato in 8 lezioni da 3 ore in italiano.

La frequenza è obbligatoria. 

Per le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA o BES
Si ricorda alle studentesse e agli studenti con disabilità, con DSA o con BES che per poter richiedere adattamenti in sede d'esame occorre prima inserire la certificazione sul sito web di Ateneo alla pagina servizionline.unige.it nella sezione "Studenti".

La documentazione sarà verificata dal Settore servizi per l'inclusione degli studenti con disabilità e con DSA di Ateneo.

All'inizio dell'insegnamento è consigliato contattare la docente o il docente per concordare modalità d'esame che, nel rispetto degli obiettivi dell'insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali.

Per richiedere strumenti compensativi o misure dispensative, le studentesse e gli studenti con disabilità o DSA devono compilare l'apposito Webform disponibile alla pagina https://unige.it/disabilita-dsa, almeno 7 giorni lavorativi prima dell'esame.

Le studentesse e gli studenti con BES possono invece inviare la richiesta via e-mail alla docente o al docente, mettendo in copia la Referente di Dipartimento prof. Elena Lagomarsino (inclusione.economia@unige.it) e il Settore inclusione: inclusione.studenti@info.unige.it. Le richieste saranno valutate dalla docente o dal docente e potranno essere approvate o non approvate.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Fondamenti di Project Management
(definizioni, i principi del PM, quale valore da un progetto, Progetto/ Programma/Portfolio, I modelli di gestione, Il ciclo di  vita di un progetto, il fattore umano ed il team) 

Contesto di progetto e Governance
(Obiettivi della organizzazione, effetto della cultura aziendale, aspetti strategici, ruoli e responsabilità, governance e influenza degli stakeholders, stakeholders engagement matrix, rischi legati alla governance)

Programmazione e gestione operativa
Scope management, governance (costi, tempi, qualità) , Charter, WBS, approcci adattivi e agili, pianificazione , gestione delle variazioni

Gestione del Rischio, gestione della Qualità
Analisi del rischio, strumenti di mitigazione, piano di gestione della qualità

La comunicazione e la gestione degli stakeholders
Programmazione della comunicazione , tecniche di coinvolgimento  degli stakeholders

Casi reali ed esempi 

Particolare focalizzazione verrà posta sulla analisi di casi “concreti” di progetti reali; un modulo dell’insegnamento è dedicato alla analisi di un grande progetto trasformativo industriale di estrema attualità.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

 Il materiale di studio è costituito prevalentemente dalle slide preparate dal docente, predisposte con contenuti sintetici in italiano e spiegazioni in italiano, oltre a materiale integrativo (articoli, pagine di siti, approfondimenti) pubblicati sulla pagina AulaWeb dell’insegnamento, sia in lingua italiana che in lingua inglese.    I testi di riferimento consigliati sono: “A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK® Guide) – Sixth and Seventh Edition .  Eventuale bibliografia di approfondimento è suggerita durante l'insegnamento e su Aulaweb.

Il materiale (dispense/slide) dell'insegnamento sarà disponibile su Aulaweb.
Si raccomanda agli studenti di consultare il portale e-learning Aulaweb, ove sono fornite ampie indicazioni bibliografiche aggiornate a supporto di specifici approfondimenti tematici per la preparazione dell'esame.

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Le lezioni si svolgono nel secondo semestre secondo il calendario definito dal Dipartimento di Economia.  

L’orario di lezione e le aule sono disponibili al link 'EASYACADEMY'.
 

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

la frequenza alle lezioni è obbligatoria per poter sostenere l'esame.
La prova consiste in un test (in italiano) con 30 domande a risposta chiusa che coprono tutto il programma.
L’idoneità è conseguita con un punteggio maggiore o uguale a 18/30.
Nell’interesse dello studente e coerentemente con la formula dell'insegnamento, è fortemente raccomandato sostenere l’esame nella prima sessione al termine delle lezioni.

L'insegnamento è classificato come Altra attività formativa e quindi l'esito dell'esame è espresso in termini di idoneità.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

La prova d’esame è progettata in modo da verificare, in modo bilanciato, il livello di apprendimento di concetti e strumenti da parte dello studente e la capacità di prendere decisioni consapevoli attraverso il ragionamento a fronte di casi di esempio proposti. 

ALTRE INFORMAZIONI

Contattare il docente per altre informazioni non contenute nella scheda dell'insegnamento.
Il docente è  disponibile ad incontrare gli studenti al termine di ciascuna lezione o su appuntamento da richiedere a guido.chiappa@edu.unige.it

Il docente esamina e considera ogni anno le valutazioni e i suggerimenti proposti dagli studenti nei questionari di valutazione della didattica.