Informazioni in aggiornamento fino al 30/06/2026 CODICE 58024 ANNO ACCADEMICO 2026/2027 CFU 2 cfu anno 2 MEDICINA E CHIRURGIA 11887 (LM-41 R) - GENOVA SETTORE SCIENTIFICO DISCIPLINARE M-PSI/08 LINGUA Italiano SEDE GENOVA PERIODO 2° Semestre MODULI Questo insegnamento è un modulo di: SCIENZE UMANE PRESENTAZIONE Il corso si propone di fornire le nozioni fondamentali per la comprensione dei correlati comportamentali delle funzioni fisiologiche allo scopo di suggerire un approccio interpretativo di alcuni deficit comportamentali e cognitivi. Inoltre verrà affrontato il tema della relazione medico-paziente, focalizzandosi su alcuni argomenti fondamentali: la comunicazione con il malato, le implicazioni psicologiche della malattia somatica e le competenze emotive e relazionali del medico. OBIETTIVI E CONTENUTI OBIETTIVI FORMATIVI Saper riconoscere i principali fattori di rischio comportamentali come causa di disagio sociale ed individuare le caratteristiche dei diversi gruppi umani. Acquisire competenze relazionali e comunicative sia per quanto riguarda la relazione medico-paziente sia per quanto riguarda le relazioni istituzionali. Definire il quadro teorico dei concetti di salute e malattia con particolare attenzione al vissuto psicologico e alla componente psicosociale. Aumentare le competenze interpersonali funzionali alla creazione di una relazione di fiducia e di collaborazione con il paziente OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO Il corso introduce gli studenti ai principali aspetti psicologici, relazionali e comportamentali rilevanti nella pratica medica. Partendo dal modello biopsicosociale della salute e della malattia, il corso approfondisce il ruolo dei fattori psicologici nei processi di cura, nella relazione medico-paziente e nell’aderenza ai trattamenti. Particolare attenzione sarà dedicata alla comprensione dei processi relazionali che caratterizzano l’incontro clinico, alle competenze comunicative del medico e alle implicazioni psicologiche della malattia somatica. Attraverso l’analisi di casi clinici ed esempi applicativi, gli studenti acquisiranno strumenti utili per comprendere il vissuto del paziente e sviluppare una relazione terapeutica efficace e collaborativa. Il corso si propone di fornire le conoscenze teoriche fondamentali della psicologia clinica applicata alla medicina e di sviluppare competenze utili alla comprensione della relazione medico-paziente. Al termine del corso lo studente sarà in grado di interpretare il processo salute-malattia secondo una prospettiva biopsicosociale, riconoscere i principali fattori psicologici coinvolti nell’esperienza della malattia e comprendere il ruolo della comunicazione e della relazione terapeutica nella pratica clinica. Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di: descrivere il modello biopsicosociale della salute e della malattia; comprendere il contributo dei fattori psicologici, relazionali e sociali ai processi di salute e cura; conoscere i principali concetti della teoria dell’attaccamento e i diversi stili di attaccamento; riconoscere l’influenza degli stili relazionali sull’interazione medico-paziente; distinguere il modello disease-centered dal modello patient-centered; comprendere il concetto di agenda del paziente e il suo ruolo nel colloquio clinico; conoscere i principali fattori che influenzano la compliance e l’aderenza terapeutica; acquisire le basi delle communication skills applicate alla pratica medica; riconoscere le implicazioni psicologiche della malattia somatica per il paziente e la sua famiglia; analizzare criticamente casi clinici focalizzandosi sugli aspetti comunicativi e relazionali; sviluppare una maggiore consapevolezza del ruolo delle competenze relazionali nella qualità delle cure. MODALITA' DIDATTICHE L’attività didattica prevede lezioni frontali ed è orientato a favorire la partecipazione attiva degli studenti e la riflessione sugli aspetti psicologici e relazionali della pratica medica. Studenti con disabilità, DSA o altri bisogni educativi specifici: gli studenti con certificazioni valide per Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), per disabilità o altri bisogni educativi sono invitati a contattare il docente e il referente per l’inclusione del Dipartimento (Prof. Nicola Girtler – nicolagirtler@unige.it) all’inizio del corso, al fine di concordare eventuali adattamenti delle modalità didattiche che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali. PROGRAMMA/CONTENUTO Introduzione alla Psicologia Clinica in Medicina Il modello biopsicosociale della salute e della malattia. Determinanti psicologici e sociali della salute. Il significato soggettivo della malattia. Teoria dell’Attaccamento Introduzione alla teoria dell’attaccamento. Stili di attaccamento e sviluppo delle relazioni. Attaccamento e relazione di cura. Implicazioni cliniche degli stili di attaccamento. Compliance e Aderenza Terapeutica Definizioni e differenze concettuali. Fattori psicologici associati all’aderenza. Ruolo della comunicazione nella collaborazione terapeutica. Modelli di Relazione Medico-Paziente Disease-centered medicine. Patient-centered medicine. Il concetto di agenda del paziente. Costruzione dell’alleanza terapeutica. Competenze Comunicative in Medicina Principi della comunicazione interpersonale. Comunicazione verbale, non verbale e paraverbale. Ascolto attivo ed empatia. Esplorazione delle idee, preoccupazioni e aspettative del paziente. Principali ostacoli alla comunicazione efficace. TESTI/BIBLIOGRAFIA Il materiale didattico utilizzato durante il corso sarà reso disponibile sulla piattaforma AulaWeb. Testi consigliati Moja E., Vegni E. (2000) “La visita medica centrata sul paziente” Raffaello Cortina Editore, Milano. Ricci Bitti P.E., Gremigni P. (2013) “Psicologia della salute. Modelli teorici e contesti applicativi”. Carocci Editore, Roma. Per studenti con DSA: concordare con il docente eventuali adattamenti dei materiali di studio (es. versioni accessibili, formati alternativi). DOCENTI E COMMISSIONI NICOLA GIOVANNI GIRTLER Ricevimento: da concordare via e-mail: nicolagirtler@unige.it Clinica Neurologica, piano fondi Largo P Daneo 3 GABRIELLA BIFFA Commissione d'esame ANDREA BRISELLI (Presidente) ROSAGEMMA CILIBERTI (Presidente) GIANLUCA DAMONTE (Presidente) EZIO FULCHERI (Presidente) GIORGIO SACCHI (Presidente) LEZIONI INIZIO LEZIONI Si rimanda all’ Agenda Web | Università degli Studi di Genova, reperibile al seguente link https://easyacademy.unige.it/portalestudenti/ Orari delle lezioni L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy ESAMI MODALITA' D'ESAME L’esame prevede una prova orale finalizzata a verificare la conoscenza degli argomenti trattati durante il corso, la comprensione dei principali modelli teorici presentati e la capacità di applicare tali conoscenze all’analisi di situazioni cliniche e relazionali. Al termine del corso sarà inoltre reso disponibile un test di autovalutazione con domande a scelta multipla, volto a consentire agli studenti una verifica preliminare del livello di apprendimento raggiunto. MODALITA' DI ACCERTAMENTO La valutazione accerterà: la conoscenza dei contenuti teorici del corso; la comprensione del modello biopsicosociale; la conoscenza dei concetti di attaccamento, aderenza terapeutica e medicina centrata sul paziente; la capacità di analizzare situazioni cliniche dal punto di vista psicologico e relazionale; la comprensione del ruolo delle competenze comunicative nella relazione medico-paziente. La valutazione terrà conto sia della correttezza delle conoscenze acquisite sia della capacità di integrare gli aspetti teorici con esempi e situazioni cliniche. Per gli studenti con disabilità, DSA o altri bisogni educativi specifici che abbiano già depositato la certificazione su servizionline.unige.it, è possibile richiedere adattamenti della prova d’esame secondo la procedura indicata di seguito. ALTRE INFORMAZIONI Per gli studenti con disabilità e DSA che necessitano di specifici supporti didattici fare riferimento al sito di ateneo: https://unige.it/disabilita-dsa Si ricorda alle studentesse e agli studenti con disabilità o con DSA che per poter richiedere adattamenti in sede d’esame occorre prima inserire la certificazione sul sito web di Ateneo alla pagina servizionline.unige.it – sezione “Studenti” La documentazione sarà verificata dal Settore servizi per l’inclusione degli studenti con disabilità e con DSA dell’Ateneo: rubrica.unige.it/strutture/struttura/100111 Successivamente, con congruo anticipo (almeno 7 giorni) rispetto alla data di esame, è necessario compilare il web form predisposto dal settore di ateneo e inviare la richiesta di adattamenti al/alla docente con cui si sosterrà la prova, inserendo in copia (cc) il/la docente Referente di Scuola per l’inclusione (Prof. Nicola Girtler – nicolagirtler@unige.it).
