OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

L’obiettivo del corso è analizzare alcuni dei principali aspetti legati ai fenomeni di interazione terreno-struttura che si manifestano nell’ambiente costruito. Poiché l’attenzione è rivolta agli edifici esistenti, dopo una prima parte dedicata alle tipologie di fondazioni e ai metodi di base utilizzati nella pratica per la valutazione dei cedimenti e il calcolo della capacità portante, vengono introdotte e approfondite alcune tematiche di particolare interesse, che riguardano l’ambiente costruito e sono connesse a cause naturali e antropiche. Vengono analizzati argomenti quali i movimenti franosi e le frane, la liquefazione dei terreni indotta dai terremoti, gli scavi profondi e il tunnelling superficiale in ambito urbano, fornendo agli studenti gli strumenti per affrontare tali problematiche geotecniche. Gli interventi geotecnici tipici di questo settore vengono solamente introdotti, poiché gli approfondimenti specifici sono trattati nel corso offerto al secondo anno.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

• Tipi di fondazione (superficiali e profonde) e metodi di calcolo dei cedimenti e della capacità portante.
• Problemi geotecnici di interesse per gli edifici esistenti: movimenti di versante dovuti a frane; azioni indotte da terremoto, perdita di capacità portante e cedimenti indotti dalla liquefazione del terreno, problemi legati a scavi profondi e gallerie superficiali,.
• Conoscenza e abilità sulle linee guida progettuali e sui metodi per le possibili tecniche di intervento sul sistema fondazione-terreno (sottofondazione, rinforzo e miglioramento del terreno).

Competenze trasversali:

competenza personale: livello base (Didattica per casi/problemi). 

capacità di imparare: livello base (Didattica per casi/problemi)

competenza in creazione progettuale: livello base (Didattica per progetti)

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni orali e esercitazioni, illustrazione di casi studio. Possibilità di visite tecniche 

Competenze trasversali:

competenza personale: livello base (Didattica per casi/problemi). 

capacità di imparare: livello base (Didattica per casi/problemi)

competenza in creazione progettuale: livello base (Didattica per progetti)

PROGRAMMA/CONTENUTO

- Meccanica dei terreni: richiami sui concetti fondamentali

- Edifici esistenti: tipi di fondazione; richiami sugli approcci di valutazione del carico limite e dei cedimenti

- Analisi dei problemi geotecnici:

• frane e movimenti di versante,
•  aspetti sismici legati a problemi geotecniche (effetti di sito, analisi pseudo statiche per problemi di stabilità delle fondazioni, liquefazione del terreno)
• scavi profondi e gallerie superficiali
• livelli di danno e metodi pratici di valutazione.

- Tecniche di intervento sul sistema fondazione-terreno: sottofondazione, rinforzo e miglioramento del terreno.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Dispense del corso  (Aulaweb)

Research Papers suggested by the teacher

Matos Fernandes M. (2020). Analysis and design of geotechnical structures . CRC Press, Taylor & Francis Group

Lutenegger A.J.(2019). Soil Geotechnology in Construction. CRC Press, Taylor & Francis Group

Barnes G.E. (2000). Soil mechanics: Principles and Practice (2nd ed.) Palgrave

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

https://corsi.unige.it/corsi/10719/studenti-orario

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L'esame è costituito da una prova orale che verte sulla discussione di due report che gli studenti devono preparare autonomamente su due argomenti tra quelli trattati nel corso, nonché su domande relative ad altri argomenti trattati nelle lezioni

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

La prova di esame orale ha lo scopo di valutare se i concetti teorici e pratici relativi agli argomenti trattati siano stati acquisiti e compresi, mediante domande specifiche e discussione dei report obbligatori e di casi studio reali.  Si valuteranno la completezza e la qualità dei report (preferibilmente accompagnati da casi studio sull'argomento scelto, ricercati e discussi direttamente dallo studente), sia la le qualità dell’esposizione, la padronanza dei temi trattati, nonché la capacità di ragionamento critico .