PRESENTAZIONE

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Conoscere l’organizzazione strutturale del corpo con le sue principali applicazioni di carattere anatomo-clinico; riconoscere le caratteristiche morfologiche essenziali dei sistemi, degli apparati e degli organi dell’organismo umano, nonché i loro principali correlati morfo-funzionali con particolare riferimento ai sistemi endocrino e nervoso

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

L’insegnamento di Anatomia 2 fornisce le conoscenze fondamentali sull’organizzazione anatomica e sui meccanismi funzionali del sistema nervoso (centrale e periferico), oltre che delle strutture muscolo-scheletriche, articolari e vascolari di testa e arti.
Integrando queste nozioni con quelle apprese in Anatomia 1, lo studente comprenderà come la componente somatica del sistema nervoso acquisisca le informazioni sensitive e le integri per coordinare il controllo motorio delle risposte adattative. Sarà inoltre analizzato il ruolo della componente viscerale e neuroendocrina nella regolazione degli organi e dei sistemi corporei.
Il corso costituisce una base indispensabile per interpretare i principali quadri anatomo-clinici derivanti da alterazioni del sistema nervoso e delle strutture periferiche correlate, offrendo gli strumenti necessari per collegare l'architettura anatomica alla funzione e alla patologia.

MODALITA' DIDATTICHE

L’attività didattica prevista dall’insegnamento sarà costituita da lezioni frontali, durante le quali, con l’impiego di supporti visivi, verranno illustrati e discussi con gli studenti tutti gli argomenti di cui si richiede la conoscenza al momento della verifica finale.

Ai sensi della L.170/10 “Nuove norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico”, sono attivi servizi di supporto agli studenti con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), disabilità o altri bisogni educativi, attraverso il Settore Servizi di supporto alla disabilità e agli studenti con DSA.  Referente Prof. Nicola Girtler (nicolagirtler@unige.it)  Si invitano questi studenti a contattare il docente e il referente per la disabilità della Scuola/Dipartimento all’inizio del corso per concordare eventuali modalità didattiche che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Sistema Nervoso Centrale

Introduzione al Sistema Nervoso (SN). Organizzazione generale del SN.

Meningi, ventricoli e barriere del Sistema Nervoso Centrale (SNC).
 
Midollo spinale. Introduzione. Morfologia. Organizzazione della sostanza grigia e della sostanza bianca. L’unità motoria e classificazione delle unità motorie. Origine dei nervi spinali.
 
Tronco encefalico. Introduzione. Organizzazione della sostanza grigia: nuclei propri, formazione reticolare, nuclei dei nervi cranici.
 
Cervelletto. Introduzione. Morfologia. Organizzazione della sostanza grigia: nuclei intrinseci e corteccia cerebellare. Struttura della corteccia cerebellare.
 
Diencefalo (Parte 1). Introduzione. Il talamo e il subtalamo.
 
Telencefalo. Introduzione. Organizzazione della sostanza grigia. Struttura della corteccia telencefalica. Aree di Brodmann. Nuclei telencefalici. Il sistema limbico. L’ippocampo. Le strutture anatomiche coinvolte nel circuito di Papez.  Organizzazione della sostanza bianca del telencefalo. Strutture telencefaliche coinvolte nel linguaggio. Asimmetrie emisferiche (elementi).
 
Sviluppo embrionale del SNC
 
Il compartimento afferente somatico. Classificazione dei recettori. Definizione di unità sensitiva e campo recettoriale. Recettori e vie della sensibilità somatica generale. Recettori del gusto e via gustativa. Recettori dell’olfatto e via olfattiva. L’occhio, gli annessi dell’occhio e le vie ottiche. L’orecchio e le vie acustiche e vestibolari.
 
Il compartimento efferente somatico. Richiamo dell’unità motoria. I riflessi spinali. I sistemi piramidale ed extrapiramidale. Il controllo motorio dei movimenti oculari. Le circuitazioni che modulo l’attività della corteccia motoria: circuitazione dei gangli della base e del cervelletto. 
 
Diencefalo (Parte 2). L’epitalamo: l’epifisi. L’ipotalamo. Il sistema nervoso viscerale: ortosimpatico e parasimpatico.

Sistema motore neuroendocrino. Ipofisi, ghiandola surrenale.

Sistema nervoso periferico

Nervi spinali, rami anteriori e posteriori dei nervi spinali
Organizzazione del plesso cervicale, plesso brachiale, nervi intercostali, plessi lombare, sacrale, pudendo e coccigeo.

Nervi encefalici e loro relazione con i nuclei del tronco encefalico.
Innervazione motoria dei principali gruppi muscolari di testa, collo, tronco e arti. 
Innervazione sensitiva della superfice cutanea e delle principali articolazioni.
 
Sistema nervoso periferico viscerale: gangli paravertebrali e prevertebrali. I nervi splancnici, Il nervo vago.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Per il Sistema Nervoso Centrale:
TW Vanderah, DJ Gould. NOLTE Anatomia del sistema nervoso centrale. VIII Edizione. Edra

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L’esame prevede una prima parte consistente in un test scritto di preselezione il cui superamento dà accesso alla seconda parte dell’esame consistente in una prova orale.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Le modalità di accertamento prevedono una prima prova scritta che verte sull’intero programma svolto a lezione. Il superamento della prova scritta dà accesso alla prova orale. Durante l’esame orale verranno valutate le capacità comunicative dello studente, mediante le quali dovrà dimostrare di conoscere le diverse strutture del sistema nervoso e del sistema muscolo-scheletrico, articolare e vascolare di testa e arti trattate a lezione e di averne compreso le relazioni anatomico-funzionali.

Ai sensi della L.170/10 'Nuove norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico', sono attivi servizi di supporto agli studenti con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), disabilità o altri bisogni educativi, attraverso il Settore Servizi di supporto alla disabilità e agli studenti con DSA.  Referente Prof. Nicola Girtler (nicolagirtler@unige.it)  Si invitano questi studenti a contattare il docente e il referente per la disabilità della Scuola/Dipartimento all’inizio del corso per concordare eventuali modalità didattiche che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali.