Modalità didattiche

Si svolgeranno lezioni frontali, con lettura e analisi di testi e analisi di progetti turistici specifici; interventi di ospiti qualificati sugli argomenti del corso.

Presente su Aulaweb

Si

Parte I: La letteratura italiana e la valorizzazione turistica: binomio possibile (esempi)

Parte II: La rappresentazione della città: gli archetipi letterari, il “viaggio in Italia”, la letteratura di viaggio, i progetti turistici (trekking turistico, itinerari dai libri ai luoghi). Testi scelti e casi selezionati.

Parte III: approfondimento dell'idea di paesaggio: un concetto crocevia di discipline differenti (dell'architettura urbanistica alla giurisprudenza, dall'economia alla politica, dalla geografia all'antropologia, dalla filosofia alla letteratura etc.), centrale nel dibattito culturale e politico odierno: legislazione attenta al problema (Convenzione Europea del paesaggio, Firenze 2000). Casi specifici della letteratura italiana ed europea, attraverso la lettura di un'antologia di testi della letteratura italiana e di fondamentali pagine critiche.

Parte IV: il caso esemplare di Beppe Fenoglio, i cui testi trovano nel paesaggio e nella sua rappresentazione un elemento fondativo della scrittura. Saranno esaminati infine i parchi e i percorsi letterari dedicati allo scrittore sia ad Alba sia nelle Langhe (San Benedetto Belbo, Murazzano, Mango ecc.) con una complessiva riflessione sul rapporto diretto e biunivoco che unisce paesaggio e letteratura.

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Si valuterà con un colloquio orale l’apprendimento dei principali contenuti affrontati nelle lezioni. Gli studenti dovranno dimostrare padronanza dei concetti generali legati ai temi proposti.

E’ possibile ripetere l’esame, se non superato, a partire dalla data successiva di appello disponibile

Eventuali propedeuticità e/o pre requisiti consigliati

Nessun prerequisito, solo motivazione verso la lettura e la scoperta di testi.

Risultati di apprendimento previsti

• Conoscenza e comprensione Gli studenti devono acquisire adeguate conoscenze e un'efficace capacità di comprensione dei testi letterari e delle strategie di scrittura proposte, nonché un’adeguata competenza del rapporto tra rappresentazione urbana e letteratura e dello speculare rapporto fra paesaggio e letteratura.
• Capacità di applicare conoscenza e comprensione Gli studenti devono essere in grado di applicare le conoscenze acquisite e di comprendere e risolvere problemi riferiti a specifiche iniziative di valorizzazione del territorio sulla base del patrimonio letterario.
• Autonomia di giudizio Gli studenti devono saper utilizzare sia sul piano concettuale che su quello operativo le conoscenze acquisite con autonoma capacità di valutazione e con abilità nei diversi contesti applicativi.
• Abilità comunicative Gli studenti devono acquisire il linguaggio tecnico tipico della disciplina per comunicare in modo chiaro e senza ambiguità con interlocutori specialisti e non specialisti.
• Capacità di apprendimento Gli studenti devono sviluppare adeguate capacità di apprendimento che consentano loro di continuare ad approfondire in modo autonomo le principali tematiche della disciplina soprattutto nei contesti lavorativi in cui si troveranno ad operare.

Obblighi

Iscrizione all’insegnamento su aulaweb

Informazioni aggiuntive per gli studenti non frequentanti

Modalità didattiche

 Iscrizione ad aulaweb.

Obblighi

Modulo I e II. Il programma coincide con quello dei frequentanti. Si deve obbligatoriamente contattare la docente e seguire l’andamento del corso su aulaweb. Modulo III e IV. Gli studenti non frequentanti sono pregati di prendere contatto con i docenti che forniranno specifica bibliografia per non frequentanti.

Testi di studio

Parte I. Antologia di testi disponibili su aulaweb

Parte II. Ricciarda Ricorda, La letteratura di viaggio in Italia dal ‘700 al ‘900, Brescia,

La Scuola, 2012 (parti scelte).

Si sceglieranno inoltre pagine da: Guido Piovene, Viaggio in Italia, Milano, Baldini e Castoldi, 20013. PP. Pasolini, La lunga strada di sabbia, Milano, Contrasto, 2014; Marco Rovelli, Un viaggio eretico nell’Italia che cambia, Torino, Einaudi, 2016 e altri segnalati in classe.

Parte III: Antologia di testi e di critica e materiale didattico su aulaweb e/o in dispense cartacee.

Parte IV: Gli studenti sono tenuti a procurarsi e leggere integralmente B. Fenoglio, Una questione privata. Edizioni consigliate:

Beppe Fenoglio, Una questione privata, pref. di G. Luigi Beccaria, Einaudi 2011.

Beppe Fenoglio, Una questione privata, intr. di Gabriele Pedullà, Einaudi 2006.

Un'antologia di altri testi fenogliani, insieme con il materiale relativo ai parchi letterari sarà reso disponibile in formato elettronico su aulaweb e/o in dispense cartacee

Modalità di accertamento

Esame orale

Ripetizione dell’esame

E’ possibile ripetere l’esame, se non superato, a partire dalla data successiva di appello disponibile