OBIETTIVI FORMATIVI

Conoscere principali meccanismi patogenetici e quadro clinico delle gravi cerebrolesioni in età evolutiva, soprattutto in relazione allo sviluppo neuro e psicomotorio e relazionale e alla integrazione ed agli scopi dei diversi interventi riabilitativi. Impostare l'indagine psicomotoria tramite osservazione specifica al fine di progettare correttamente l'intervento terapeutico e riconoscere l'area di potenziale sviluppo entro cui collocarlo. Saper descrivere i modi di azione e la qualità dell'interazione e della comunicazione non verbale attraverso la valutazione e la corretta impostazione del setting (caratterizzato da elementi quali lo spazio, il tempo gli oggetti e l'attitudine corporea specifica). Conoscere i principali interventi terapeutici e riabilitativi dei disturbi neurocognitivi, neuropsicologici e neurolinguistici in età evolutiva, soprattutto nell'ottica di collaborazione con l'equipe riabilitativa neuropsichiatrica multidisciplinare. Conoscere le principali metodologie didattiche e di intervento educativo, l’uso di modelli teorici e metodologici derivanti dalle ricerche pedagogiche, filosofiche, psicologiche e sociali e i possibili interventi formativi in relazione ai modelli di pratica educativa codificati dalla ricerca corrente. Progettare ed attuare procedure rivolte all'inserimento e al benessere sociale dei soggetti portatori di disabilità e di handicap neuropsicomotorio e cognitivo attraverso le discipline dello spettacolo.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Acquisire conoscenze generali e specifiche  per riconoscere le  patologie in ambito logopedico riguardanti  i  disturbi della deglutizione e  della sfera alimentare in  età evolutiva, le difficoltà di linguaggio su base articolato ria  ( disartria e anartria) ; conoscere i principali strumenti testistici o schede di valutazione logopedici ,  riconoscere gli obiettivi del trattamento e la tipologia di intervento riabilitativo più appropriato. 

MODALITA' DIDATTICHE

Il corso viene tenuto nel primo semestre attraverso lezioni frontali/interattive che si avvalgono di proiezioni di diapositive. Illustrazioni di video di casi clinici; illustrazione e commenti di materiali.

PROGRAMMA/CONTENUTO

• La disfagia nel bambino neurologico ( cenni di anatomia e fisiologia della deglutizione)
• La trachetomia
• Il trattamento della disfagia in età evolutiva
• PCI e disartrie e disturbi dello speech
• CAA valutazione e interventi di comunicazione nelle gravi disabilità

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Materiale didattico fornito dal docente durante la lezione