OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Acquisire competenze pedagogiche di carattere epistemologico e metodologico applicato ai cambiamenti culturali e degli stili di vita ed ai nuovi fenomeni sociali e interculturali. Acquisire competenze metodologiche riguardo la dimensione etico-morale e sociale con particolare riferimento alla dimensione filosofica del linguaggio e alla ricostruzione storica e critica della scienza.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

OBIETTIVI PERSEGUITI: 

Conoscenza dei concetti fondamentali concernenti il sapere pedagogico.

• Comprensione delle problematiche formative ed educative caratterizzanti l'attuale realtà sociale.
•  Acquisizione delle conoscenze pedagogiche basilari per lo svolgimento dell'attività di educatore professionale

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni frontali integrate da discussioni di approfondimento

PROGRAMMA/CONTENUTO

Concetti di formazione, educazione, istruzione

• La formazione, educazione, istruzione
• Pedagogia, uomo, umanesimi
• Pedagogia generale e Pedagogia sociale
• Il malessere deformante nella realtà sociale contemporanea
• La caratura pedagogica dell'educatore professionale
• Gli ambienti pedagogici nella prospettiva dell'educatore professionale

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Theodor W. Adorno, Teoria della Halbbildung, ed. G. Sola, Il Melangolo, Genova , 2010

Odo Marquard, Il manifesto pluralista?, Il Melangolo, Genova, 2016

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

STEFANIA BASSO (Presidente)

DONATELLA PANATTO (Presidente)

DAVIDE ARECCO

FRANCO MANTI

EDOARDO VALTER TIZZI (Presidente e Coordinatore di corso integrato)

LEZIONI

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

scritta

Calendario appelli