PRESENTAZIONE

L’insegnamento appartiene alle attività formative caratterizzanti del Corso di Studio (ambito “Processi decisionali e organizzativi”) ed è tenuto da un Docente strutturato dell’Ateneo afferente al Dipartimento di Scienze Politiche. L’insegnamento è incardinato sul settore scientifico-disciplinare SPS/11 (Sociologia dei fenomeni politici).

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

L’insegnamento ha l’obiettivo di individuare le nuove opportunità di coinvolgimento di gruppi e di individui da parte di attori collettivi (istituzionali e non) che emergono dalla mutata configurazione della dimensione collettiva. Gli studenti che frequenteranno tutte le lezioni e parteciperanno alle esercitazioni previste durante l’insegnamento: a) conosceranno i concetti socio-politici specifici connessi al focus dell’insegnamento; b) sapranno comprendere le trasformazioni delle relazioni fra individui e attori collettivi (istituzionali e non) nelle società contemporanee; c) sapranno applicare conoscenze e capacità di comprensione nella progettazione e conduzione di processi partecipativi (coinvolgimento di gruppi) e di attivazione (coinvolgimento di individui) in contesti concreti.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Al termine dell’insegnamento lo Studente, che avrà frequentato attivamente e avrà partecipato alle esercitazioni previste, sarà in grado di:

1) definire e distinguere i concetti di:

- attore collettivo (associazione, gruppo di interesse e di pressione, movimento sociale, sindacato, partito, istituzione);

- attore individuale (individuo, soggetto, cittadino);

- partecipazione e attivazione;

- asimmetria e gerarchia;

- autorità e fiducia;

2) interpretare i processi di orizzontalizzazione fra individui, gruppi e istituzioni connessi al mutamento sociale delle società contemporanee

3) analizzare la strutturazione degli attori individuali e collettivi all’interno di contesti specifici

4) valutare le opportunità derivanti dall’adozione di processi partecipativi e di attivazione

5) progettare processi partecipativi (coinvolgimento di gruppi) e di attivazione (coinvolgimento di individui) in contesti specifici.

PREREQUISITI

Si suggerisce l’acquisizione delle conoscenze di base della sociologia politica.

A tal fine può essere utilizzata qualsiasi edizione di uno dei seguenti manuali:

Costabile A., Fantozzi P., Turi P. (a cura di), Manuale di Sociologia politica, Carocci

Segatori R., Sociologia dei fenomeni politici, Laterza

de Nardis F., Sociologia politica. Per comprendere i fenomeni politici contemporanei, McGraw-Hill

MODALITA' DIDATTICHE

L’insegnamento prevede:

- 40 ore di lezione frontale

- 4 ore per la presentazione e discussione in aula delle esercitazioni individuali

- 4 ore per la presentazione e discussione in aula delle esercitazione di gruppo

L’esercitazione individuale consiste nella predisposizione, da parte di ciascun studente frequentante, di un’analisi della strutturazione degli attori individuali e collettivi all’interno di un contesto specifico (stabilito con il docente) e della correlata valutazione delle opportunità derivanti dall’adozione di processi partecipativi e di attivazione. L’esercitazione termina con la presentazione in aula dei risultati ottenuti con l’ausilio di power point (secondo lo schema predisposto dal docente)

L’esercitazione di gruppo consiste nella predisposizione, da parte di gruppi di studenti frequentanti (al massimo 5 componenti), di un progetto partecipativo o di attivazione in un contesto specifico (stabilito con il docente). L’esercitazione termina con la presentazione in aula dei risultati ottenuti con l’ausilio di power point (secondo lo schema predisposto dal docente).

Durante l’insegnamento possono essere organizzati seminari che prevedono l’accesso a CFU per l’approfondimento di applicazioni pratiche della gestione dei processi partecipativi e di attivazione.

PROGRAMMA/CONTENUTO

L’insegnamento è suddiviso in cinque Unità Didattiche (UD):

UD1 – I concetti per interpretare il mutamento

UD2 – L’orizzontalizzazione delle relazioni

UD3 – L’analisi del contesto (attori individuali e di gruppo)

UD4 – Le opportunità derivanti dal contesto

UD5 – La progettazione di processi partecipativi (coinvolgimento di gruppi) e di attivazione (coinvolgimento di individui)

TESTI/BIBLIOGRAFIA

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

ANDREA FABRIZIO PIRNI (Presidente)

STEFANO BONABELLO

ANDREA CATANZARO

AGOSTINO MASSA

LUCA RAFFINI

ANNA REGGIARDO

ANDREA SCOLARI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Le lezioni inizieranno il 18 settembre 2018.

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L’esame è orale per tutti gli studenti.

Studenti frequentanti

Per gli studenti frequentanti (sono considerati frequentanti gli studenti che parteciperanno ad almeno 18 lezioni. Non sono previste eccezioni) l’esame consiste in:

- almeno una domanda per ciascuna Unità Didattica. Coloro che hanno partecipato ad entrambe le esercitazioni sono esonerati dalle domande sulle UD3-4-5.

- discussione delle esercitazioni presentate in aula (la discussione verte sulle criticità emerse durante la presentazione in aula).

Ogni esercitazione presentata in aula prevede l’assegnazione di una scala di punteggio per ciascuna delle Unità Didattiche ad essa correlata: insufficiente, basso (18-22), medio (23-27), alto (28-30 e lode). La presentazione delle esercitazioni in aula ha validità per le sessioni d’esame dell’anno accademico in cui è stato tenuto l’insegnamento.

Qualora lo studente frequentante non abbia presentato in aula le esercitazioni dovrà presentarle in sede d’esame con l’ausilio di power point.

L’esame è tenuto in italiano.

Studenti non frequentanti

Gli studenti non frequentanti devono presentarsi a ricevimento almeno due mesi prima dell’appello in cui intendono sostenere l’esame per stabilire con il docente le esercitazioni da presentare (in questo caso anche la seconda esercitazione sarà realizzata individualmente e non in gruppo). Le esercitazioni saranno presentate durante l’esame con l’ausilio di power point. L’esame consiste in almeno una domanda su ciascuna Unità Didattica e sulla discussione delle esercitazioni presentate.

L’esame è tenuto in italiano.

Studenti Erasmus

Gli studenti Erasmus devono presentarsi a ricevimento almeno due mesi prima dell’appello in cui intendono sostenere l’esame per stabilire con il docente i materiali da preparare e le esercitazioni da presentare. Le esercitazioni saranno presentate durante l’esame con l’ausilio di power point. L’esame consiste in domande sui materiali e sulla discussione delle esercitazioni presentate. L’esame può essere tenuto in inglese, spagnolo o francese.

Chi intende sostenere l’esame dovrà iscriversi telematicamente all’appello, entro i tempi previsti. La mancata iscrizione comporta l’impossibilità di sostenere l’esame. In caso di malfunzionamenti del sistema o altre problemi non tecnici il candidato dovrà avvisare per tempo il docente. Qualora il candidato iscritto non possa partecipare all’appello per motivi personali è tenuto a comunicarlo tempestivamente al docente.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

L’esame prevede l’accertamento delle conoscenze e delle capacità di comprensione attraverso almeno una domanda per ciascuna Unità Didattica e l’accertamento dell’abilità di applicare conoscenza e comprensione attraverso le tesine presentate in aula durante l’insegnamento o in sede d’esame (si vedano le Modalità d’esame).

Le domande sulle UD 1 e 2 sono volte all’accertamento degli effettivi risultati di apprendimento attesi relativi: 1) alla definizione e distinzione dei concetti di attore collettivo (associazione, gruppo di interesse e di pressione, movimento sociale, sindacato, partito, istituzione); attore individuale (individuo, soggetto, cittadino); partecipazione e attivazione; asimmetria e gerarchia; autorità e fiducia; 2) all’interpretazione dei processi di orizzontalizzazione fra individui, gruppi e istituzioni connessi al mutamento sociale delle società contemporanee.

L’esercitazione individuale è volta all’accertamento degli effettivi risultati di apprendimento attesi relativi: 1) all’analisi della strutturazione degli attori individuali e collettivi all’interno di contesti specifici (UD3); 2) alla valutazione delle opportunità derivanti dall’adozione di processi partecipativi e di attivazione (UD4).

L’esercitazione di gruppo è volta all’accertamento degli effettivi risultati di apprendimento attesi relativi alla progettazione di processi partecipativi e di attivazione in contesti specifici (UD5).

Criteri di valutazione

Per il superamento dell’esame il candidato dovrà dimostrare un livello di apprendimento almeno sufficiente per ciascuna delle Unità Didattiche.

I criteri di valutazione per le domande consistono in: coerenza della risposta con la domanda del commissario, conoscenza delle tematiche affrontate, precisione e proprietà del linguaggio scientifico sul tema, capacità di collegamento fra tematiche affini, argomentazione a sostegno del ragionamento autonomo, capacità di sintesi, efficacia nel riproporre le riflessioni degli autori trattati, utilizzo sinergico delle conoscenze acquisite dai testi e dalle lezioni.

I criteri di valutazione delle esercitazioni consistono in: applicazione delle conoscenze e delle capacità di comprensione, grado di approfondimento dell’analisi della strutturazione degli attori individuali e collettivi all’interno dei contesti specifici considerati, accuratezza della valutazione delle opportunità derivanti dall’adozione di processi partecipativi e di attivazione nei contesti considerati, fattibilità del progetto di realizzazione di processi partecipativi o di attivazione all’interno del contesto considerato.

La Commissione è designata dal Consiglio di Dipartimento e presieduta dal docente titolare del corso.    

Calendario appelli