PRESENTAZIONE

Il corso prevede l’apprendimento delle basi della tutorship

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Far acquisire allo studente la conoscenza, le finalità e i compiti del “tutor”, attraverso la conoscenza delle principali metodologie di tutorship.

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni frontali e “lavori” in piccoli gruppi con esposizione in aula per affinare le abilità pregresse e migliorare la comprensione  della metodologia applicata

PROGRAMMA/CONTENUTO

Cenni sull’origine del “Tutor”-Tutor nella formazione Universitaria-didattica tradizionale e tutoriale-ruolo-competenze-funzioniproprie e trasversali/teorie di apprendimento/relazione e comunicazione interpersonale

Tutor come “facilitatore” apprendimento

PBL

Gestione del “gruppo”

Tutor e valutazione

TESTI/BIBLIOGRAFIA

SassoL, Lotti A, Gamberoni L. (2003) “Il Tutor per le Professioni Sanitarie” Carocci Editore Roma

Zannini (2005) “La Tutorship nella formazione degli adulti. Uno sguardo pedagogico” Guerrini Scientifica, Milano

Quaglino G.P., Casagrande S., Castellano A.  (2002) “Gruppo di Lavoro, Lavoro di Gruppo” Raffaello Cortina Editore Milano

Dispense del docente

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

ANNA ZUNINO

SUSANNA FADDA (Presidente e Coordinatore di corso integrato)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Si rinvia alla voce "Orario delle lezioni"

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

 Valutazione in itinere di una presentazione in  power point, esposto in gruppo con successiva valutazione di un elaborato scritto

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Verifica del raggiungimento delle competenze sia teoriche che applicative e comunicative tramite esposizione scritta e orale

ALTRE INFORMAZIONI

Il docente riceve lo studente  previo appuntamento.