OBIETTIVI FORMATIVI

Analisi e riflessione sulle dinamiche professionali connesse all’expertise didattica, in particolare alla costruzione di ambienti di apprendimento; approccio operativo alla progettazione e alla valutazione.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Alla fine del corso gli studenti dovrebbero essere in grado di :

condurre un'attività di accoglienza dei loro discenti;

pianificare e condurre alcune strategie didattiche attive e interattive: cooperative learning, flipped classroom , problem based learning, debate;

illustrare alcune tecniche per rendere più attiva la lezione;

illustrare iniziative che favoriscano lo star bene a scuola;

individuare le pratiche innovative a scuola e descrivere i fattori che favoriscono o ostacolano l'innovazione a scuola.

pianificare e condurre attività di commiato.

MODALITA' DIDATTICHE

lavoro a piccoli gruppi

simulazioni 

testimonianze

lezioni interattive

PROGRAMMA/CONTENUTO

Attività di Presentazione (PAMOR)

cooperative learning

flipped classroom

Didattica attiva e laboratoriale in contesti nazionali e internazionali

Problem Based Learning e scrittura di situazioni per PBL

Dal branco al gruppo: come trasformare una classe in un gruppo

Educazione alla creatività

Historical Recreation per apprendere tramite progetti

Avanguardie Educative e l'innovazione a scuola

Attività di commiato

TESTI/BIBLIOGRAFIA

slides su aulaweb 

Lotti A. (2018) Problem Based Learning, Guida per l'insegnante. Franco Angeli, Milano.