OBIETTIVI FORMATIVI

Vengono affrontati in questo insegnamento invece le problematiche peculiari e specifiche dello sport nelle sue realtà comunitarie e sociali, partendo dall’età scolare sino ai fenomeni sportivi dell’età adulta.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

L’insegnamento si propone di fornire agli studenti le conoscenze teoriche per comprendere quali sono i principali meccanismi e processi psicologico-sociali e le competenze pratiche per esaminare una situazione sportiva alla luce dei modelli psicologici studiati.

Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà essere in grado di:

- elaborare i concetti teorici e tradurli in casi concreti e specifici attingendo a situazioni reali provenienti dalla propria esperienza personale (sportiva, da allenatore, atleta, tifoso) e/o da casi strutturati proposti dal docente

- costruire un discorso sensato e pertinente sui costrutti studiati

- parlare di psicologia sociale in maniera competente (no senso comune), anche se non necessariamente esperta (ad esempio, utilizzare un linguaggio appropriato).

Dovrà inoltre dimostrare di aver compreso come la teoria psicologico-sociale si traduce in pratica, nello specifico contesto di applicazione (lo sport).

MODALITA' DIDATTICHE

Compatibilmente con le disposizioni per la prevenzione del contagio da COVID-19, le lezioni saranno frontali, in presenza, con esperienze pratiche e attivazioni d’aula.

Permanendo la situazione di allerta sanitaria e in osservanza delle disposizioni delle autorità accademiche, quando necessario si svolgeranno online tramite la piattaforma Microsoft Teams.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Fra gli argomenti:

- la costruzione e gestione delle identità individuale e sociale,

- le interazioni all’interno e fra i gruppi,

- la cooperazione e la competizione,

- le appartenenze,

- i comportamenti prosociali e antisociali nello sport,

- l'autoefficacia individuale e collettiva,

- i meccanismi dell'attribuzione di responsabilità e de-responsabilizzazione,

- i processi di cambiamento degli atteggiamenti, la diffusione degli stereotipi e dei pregiudizi.

Si presenteranno metodi di ricerca ed esperienze sul campo.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

I testi consigliati per l'esame sono due. Un manuale a scelta fra:
 

Psicologia sociale (Smith, Mackie e Claypool), ed. Zanichelli:  capp. 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

Psicologia sociale. Teorie e applicazioni (Hogg e Vaughan), ed. Pearson: capp. 3, 4, 5, 7, 9

In alternativa sarà possible scegliere uno fra i seguenti due manuali

Psicologia sociale (Crisp e Turner), ed. Utet: capp. 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11.

Psicologia sociale (Marta e Lanz), ed. McGraw-Hill capp. 1, 3, 4, 5. 6, 7, 8, 9

Un testo monografico (obbligatorio)

Manzi C. e Gozzoli C. (2009). Sport: prospettive psicosociali. Carocci.