OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Al termine del corso lo studente dovrebbe essere in grado di :

illustrare le caratteristiche della tutorship;

descrivere il ruolo del tutor pedagogico/didattico e del tutor  clinico /in ambito professionale;

Illustrare le  caratteristiche di alcune metodologie didattiche tutoriali :

• Il Problem Based Learning e il Team Based Learning:
• la tutorship in ambito professionale/sul posto di lavoro.

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni interattive.

Sperimentazione in aula di sessioni di Problem Based Learning e Team Based Learning.

Role playing.

Visione di filmati

PROGRAMMA/CONTENUTO

Il tutor come facilitatore di apprendimento.

Il tutor e il gruppo in aula.

Il Problem Based Learning ovvero l'apprendimento basato sui problemi in piccoli gruppi condotti da tutor.

Il Team Based Learning.

Il tutor e il singolo studente sul posto di lavoro: il contratto formativo e la valutazione formativa

 Il feedback. 

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Sasso L, Lotti A, Gamberoni L. (2003) “Il Tutor per le Professioni Sanitarie” Carocci Editore Roma (decima edizione 2015)

Lotti A. (2018) Problem Based Learning. Franco Angeli, Milano.