OBIETTIVI FORMATIVI

L’attività intende fornire le competenze tecnico pratiche (ivi comprese le competenze statistiche) necessarie per condurre indagini preliminari, analizzare dati e utilizzarli nel progettare iniziative in ambito turistico.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Al termine dell'insegnamento gli studenti saranno in grado di approcciare un problema di indagine di mercato in ambito turistico, di analizzare in Excel dati raccolti e di impostare una progettazione condivisa in campo turistico. Gli studenti saranno in grado di reperire dati ufficiali direttamente nei portali degli enti statistici produttori e valutare la qualità dei dati statistici disponibili in rete. 

• Conoscenza e comprensione Gli studenti hanno acquisito adeguate conoscenze sulla natura e sui principi di misurazione dei fenomeni turistici. Queste conoscenze sono inserite nel contesto nazionale e internazionale delle indagini condotte da organi di produzione statistica ufficiale con particolare attenzione alle modalità di redazione e somministrazione dei questionari e alle modalità di campionamento. Gli studenti sono, inoltre, consapevoli delle logiche che hanno portato alla costruzione dei principali indicatori nazionali e internazionali utilizzati per misurare questi fenomeni, delle attuali tendenze in atto nel loro utilizzo e della loro evoluzione per rispondere alle nuove esigenze conoscitive.
• Capacità di applicare conoscenza e comprensione Gli studenti sono in grado di reperire i dati necessari alla comprensione dei fenomeni turistici e di replicare gli indici studiati durante il corso su nuovi dati o di costruirne di nuovi, utili ai loro fini conoscitivi, anche in una prospettiva storica e di confronto internazionale. Gli studenti saranno inoltre in grado di costruire questionari adatte ai propri scopi conoscitivi, definire un piano di campionamento e analizzare in Excel i dati raccolti.
• Autonomia di giudizio Gli studenti sono in grado di valutare la qualità dei dati reperibili online, in particolare di capire se la loro raccolta ed analisi risponda ai criteri di qualità tipici delle statistiche ufficiali. Analogamente, avendo avuto modo di comprendere i fondamenti della costruzione degli indicatori statistici, trovandosi di fronte a un indicatore di sintesi di un fenomeno turistico, sono in grado di comprenderne l’adeguatezza e la robustezza nella metodologia di calcolo.
• Abilità comunicative Gli studenti acquisiscono il lessico statistico fondamentale per comunicare in modo chiaro e senza ambiguità con interlocutori specialisti e non specialisti. In particolare imparano a interpretare in chiave operativa comunicati stampa, tabelle dati e rappresentazioni grafiche tipiche delle scienze economiche, sociali e demografiche, specialmente quando prodotte da enti statistici ufficiali.
• Capacità di apprendimento Gli studenti, avendo avuto modo di conoscere nel dettaglio numerose indagini ufficiali, sono in grado di valutare la qualità dei dati che si troveranno a utilizzare nel corso del loro percorso di studi e della loro carriera professionale.

PREREQUISITI

Nessuno.

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni frontali. Nel caso non sia possibile, per motivi sanitari, svolgere le lezioni in presenza le stesse verranno erogate a distanza in modalità streaming.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Parte I - Laboratorio statistico

1. Introduzione alla statistica

• Le fonti statistiche
• I dati
• La sintesi statistica dei dati:
  • indici di posizione
  • indici di variabilità
  • misure di associazione
  • regressione lineare

2. Le indagini di mercato

• Popolazioni e campioni
• Metodi di campionamento
  • campionamento probabilistico (campionamento casuale semplice, in blocco, stratificato e a grappolo)
  • campionamento non probabilistico
• L'incertezza delle stime: la variabilità campionaria
• Come preparare un questionario
• Metodi di somministrazione dei questionari

3. Introduzione all'analisi statistica con fogli di calcolo

• Introduzione a Microsoft Excel
• Funzionali fondamentali: somma, conta, somma.se, conta.se, cerca.vert
• Creare tabelle di frequenza con Excel; tabelle Pivot
• Grafici e cartogrammi

Parte II - Laboratorio di progettazione condivisa

La seconda parte del laboratorio consiste in visite sul territorio per consentire agli studenti di osservare da vicino esperienze realmente implementate e interloquire con i corrispondenti attori sul territorio regionale.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

• Corbetta P., Gasperoni G e Pisati M. (2001). Statistica per la ricerca sociale. Il Mulino
• Floria G. (2020). Excel dal problema alla soluzione: Per le versioni 2019, 2016, 2013. Apogeo
• Materiali caricati aulaweb