OBIETTIVI FORMATIVI

Alla fine del modulo lo studente dovrebbe essere in grado di: Illustrare l’oggetto della medical education ( o Pedagogia Medica), i suoi cenni storici e gli ambiti di studio. Definire le competenze educative e formative del medico, con particolare attenzione alla funzione di tutorship. Descrivere il sistema dell’Educazione Continua in Medicina. Illustrare la spirale della pianificazione della formazione del medico, secondo il modello dell’Organizzazione Mondiale della Sanità.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Alla fine del corso gli studenti dovrebbero essere in grado di : 

1. descrivere i cenni storici e teorici della Medical Education

2. descrivere le competenze educative e formative del medico

3. illustrare le caratteristiche del sistema di Educazione Continua in Medicina

4. descrivere le competenze di tutorship 

5. illustrare i metodi di insegnamento/apprendimento e di valutazione usati nella formazione del medico e del personale sanitario

6. riflettere sulla propria esperienza formativa 

7. descrivere e utilizzare alcune tecniche per rendere più partecipata una lezione o intervento di comunicazione 

MODALITA' DIDATTICHE

Il corso si avvale di lezioni interattive, visione di filmati, gioco dei ruoli.

PROGRAMMA/CONTENUTO

incontro n.1 : identificazione e descrizione delle competenze educative e formative del medico. 

incontro n. 2 : la competenza  di educazione terapeutica del paziente  

incontro n. 3:  la competenza  di formazione del personale medico e sanitario

incontro n. 4 : la tutorship e il feedback nella formazione del medico

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Per i frequentanti: slides su aulaweb.

Per i non frequentanti:

  Zannini L. Fare formazione nei contesti di prevenzione e cura. Pensa Multimedia pagg 295-318