OBIETTIVI FORMATIVI

Il modulo presenta i diversi contesti in cui il fatto diventa notizia, i criteri di notiziabilità, le strategie di comunicazione, i linguaggi dei diversi media (stampa, radio, tv, web) e le attività di p.r. e di comunicazione, i ruoli e compiti degli uffici stampa dell’informazione, attraverso lezioni frontali ed attività pratiche.

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni frontali con discussione.

Interventi in aula di giornalisti e altri esponenti del mondo della comunicazione/informazione.

Esercitazioni scritte.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Il giornalista/il comunicatore: Ruolo e principi. Il diritto a manifestare il proprio pensiero e i limiti del diritto di cronaca/ Concetto di notiziabilità: come il fatto diventa notizia/ L'arena dell'informazione

La notizia: cos'è/Le 5W/ Il fiuto e la tecnica/I criteri di scelta della notizia/Fatti, fattoidi e pseudo eventi/Le fonti di informazione/ Le agenzie di stampa e di comunicazione

Come si scrive un articolo: I linguaggi dei media: lingua e linguaggio/Come si scrive un  “pezzo” di cronaca/ Le tecniche per catturare il lettore/La piramide rovesciata e il lead/La struttura di una in chiesta, di un servizio, di un reportage/ Come si fa una intervista/Una lezione sarà dedicata alle vignette e al rapporto del vignettista con i limiti della satira e della linea editoriale

Esercitazioni pratiche: durante il corso gli studenti scriveranno 5/6 articoli/esercitazioni con linguaggio giornalistico che saranno valutate durante le ore di lezione o attraverso Teams: almeno due articoli di cronaca, una o due inchieste, un reportage, un comunicato stampa e lo schema di organizzazione di una conferenza stampa/Principi della comunicazione di impresa e principi di comunicazione di una società privata di comunicazione

La scrittura per un giornale cartaceo, per il web, l'impostazione di un servizio tv (con due lezioni pratiche sulle riprese e il montaggio tv). L'informazione televisiva e radiofonica/Come si distribuiscono le notizie sulle diverse piattaforme/Il giornalista e i social/ Nuovi giornalismi e innovazione: il futuro dell'informazione e dell'intermediario (il giornalista)

Il rapporto con le fonti di informazione, tra scoop ed etica giornalistica/Notizie di una azienda editoriale/La vita in redazione/Come si organizza un evento/stampa/media

Testimonial: incontri con professionisti, un vignettista, due comunicatori stampa, un videomaker, un giornalista dei dati

Seminari/laboratori: al termine  delle lezioni, tra fine aprile e maggio sono previsti due seminari/laboratori da sei ore ciascuno (1 Cfu più 1 Cfu). Il primo sulle tecniche per confezionare servizi televisivi/ Il secondo: web tv, come si fa un servizio con immagini per il web. Gli studenti saranno chiamati a produrre un servizio televisivo in entrambi i corsi

TESTI/BIBLIOGRAFIA

M. Bottaro, Metamorfosi della realtà, Ecig, 2016

Un testo supplementare concordato con il docente per chi frequenta meno del 60% delle lezioni.