PRESENTAZIONE

Il corso fornisce una panoramica sulla crescita e sullo sviluppo economico dal Basso Medioevo al XXI secolo in prospettiva comparata concentrandosi sui fattori strategici responsabili della crescita moderna

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Nel corso si guarderà allo sviluppo economico europeo nel quadro del sistema delle relazioni internazionali dal tardo Medioevo all’età contemporanea. In particolare sarà dedicata attenzione alle trasformazioni dell’economia italiana negli ultimi due secoli. Obiettivi dell’insegnamento, oltre alla descrizione dei fenomeni, sono l’ interpretazione e l’ individuazione delle determinanti del cambiamento, di cui si coglieranno anche le implicazioni in tema di storia sociale.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Alla fine del corso gli studenti dovrebbero poter comprendere il quadro sistematico-interpretativo  dei maggiori mutamenti  che hanno caratterizzato l'evoluzione della struttura del sistema sociale ed economico occidentale

PREREQUISITI

nessuno

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni frontali

Le lezioni si terranno auspicabilmente in presenza, con possibilità per gli studenti di seguire anche a distanza.  Sarà data conferma della modalità adottata appena possibile.

Qualora il corso dovesse svolgersi da remoto la  Procedura per iscriversi a Teams (per chi non lo avesse ancora fatto) è:

1-registrarsi sul link dell'Università https://cedia.unige.it/office365

2- inserire il codice indicato sulla pagina Aulaweb dedicata al corso

PROGRAMMA/CONTENUTO

Le società preindustriali

Modelli di popolazione

Moneta e credito dall'Antico Regime all'Età contemporanea

La rivoluzione industriale

Modelli di sviluppo: i First Comers

Modelli di sviluppo: i Second Comers

Dalla prima globalizzazione alla seconda guerra mondiale

Lo sviluppo economico moderno dal 1945 al 1979

La seconda globalizzazione e le sue crisi

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Bibliografia per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 6 cfu

Ennio De Simone, Storia economica. Dalla rivoluzione industriale alla rivoluzione informatica, Milano, Franco Angeli, 2014, pp. 3-203 e 220-316.

 PER LE LEZIONI  DI MARINA ROMANI: Altro materiale sarà pubblicato su Aulaweb.

Bibliografia per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 9 cfu

Ennio De Simone, Storia economica. Dalla rivoluzione industriale alla rivoluzione informatica, Milano, Franco Angeli, 2014, pp.  3-203 e 220-316.

 PER LE LEZIONI  DI MARINA ROMANI:

-K. Pallaver, Da moneta straniera a moneta nazionale: Prima guerra mondiale, politica e circolaziona monetaria in Eritrea e Somalia, in R. Strangio (ed.) Africa. Storia, Antropologia, Economia, Migrazioni, Roma, Nuova Cultura, 2018, pp. 95 - 124. Il PDF del saggio sarà  caricato su AW

-R. Scuro, Gli ebrei nel contesto urbano fra integrazione nella comunità e relazioni coi governi. Complessità di un modello latino-mediterraneo: il caso dell’Italia settentrionale medievale, in Rostro Judios del Occidente Medieval, Governo di Navarra, Estella ,2018. Il PDF del saggio sarà caricato su AW

Altro materiale sarà pubblicato su Aulaweb.

-PER LE LEZIONI DI LUISA PICCINNO: verrà trattato il tema, L'evoluzione delle forme di impresa nel lungo periodo (secoli XVI-XX). Il materiale integrativo per la preparazione dell'esame (9CFU)  sarà reso disponibile su Aulaweb. 

La bibliografia è la stessa per gli studenti frequantanti e non frequentanti.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

MARINA ROMANI (Presidente)

LUISA PICCINNO (Presidente Supplente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

14 febbraio 2022

Orari delle lezioni

STORIA ECONOMICA

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

scritto 

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Test a scelta multipla e con domande aperte. Ciascun dei due docenti prepararà e correggerà il test per la parte relativa  al proprio ciclo di lezioni

Gli studenti frequentanti potranno sostenere una prova intermedia

In caso di voto insufficiente è previsto  il salto appello

Gli studenti possono ritirarsi entro trenta minuti dalla data di inizio del test

Calendario appelli