OBIETTIVI FORMATIVI

L’insegnamento intende far acquisire agli studenti : - contenuti e prospettive metodologiche con strumenti di analisi e di ricerca adeguati; - conoscenze delle tematiche di lingue indoeuropee antiche sotto il profilo fonologico, grammaticale,sintattico con commento glottologico di testi.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Il corso si articola in una parte pratica (lettura e commento dei testi in greco, latino, sanscrito ...) e in una parte teorica (ricostruzione della radice, ricostruzione di formule e di prototesti).

Lo studente sarà in grado di:

leggere e commentare i testi in lingua originale da un punto di vista glottologico;

ricostruire le protoforme dei lessemi spiegati a lezione riconoscendo leggi fonetiche e fenomeni apofonici.

PREREQUISITI

E' richiesta una sicura conoscenza delle lingue classiche (greco e latino). I testi saranno letti sempre in lingua originale e discussi a lezione con il contributo attivo degli studenti. I testi in anglosassone, gallese e sanscrito sono spiegati parola per parola.

MODALITA' DIDATTICHE

Lezione frontale, partecipazione degli studenti attraverso esercitazioni, discussioni e lavoro sui testi proposti. Si stimola una partecipazione critica all'analisi testuale. In ogni lezione sarà svolta una parte istituzionale (storia della questione) e una parte monografica (lettura di testi).

La lezione si svolgerà auspicabilmente in presenza, che è assolutamente raccomandata per consentire una qualtà elevata della didattica. Sarà offerta la diretta streaming sul canale TEAMS denominato "Glottologia Antichisti", codice

qk9pn59.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Programma per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 6 cfu

Parte istituzionale: il concetto di lingua poetica indoeuropea, storia della questione e percorso della disciplina dal 1850 a oggi attraverso formule comparate nelle tradizioni più antiche in greco, latino, sanscrito, avestico, antico islandese.

Parte monografica: Indovinelli indoeuropei: enigmi dell'osso e del piede.

Definizioni ed etimologie di ainigma, griphos, brahmodya, dyfaliad, kenning, indovinello. Letture scelte da Esiodo (greco), Ateneo (greco), Rigveda (sanscrito), Book of Exeter (anglosassone),Taliessin (medio gallese), Edda (antico islandese), Symphosius (latino).

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Bibliografia per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 6 cfu:

Due testi a scelta fra i quattro seguenti:

• M. Durante, Sulla preistoria della tradizione poetica greca (Vol. II), Roma: Edizioni dell'Ateneo 1976.
• E. Campanile, La ricostruzione della cultura indoeuropea, Pisa: Giardini 1990.
• Romano Lazzeroni, La cultura indoeuropea, Bari: Laterza 1998.
• Salvatore Monda (a cura di), Anigma e griphos. Gli antichi e l'oscurità della parola, Pisa: ETS 2012.

In aggiunta:

• Appunti e testi commentati a lezione.

Articoli specifici e i testi in lingua originale saranno forniti a lezione e saranno possibili scelte personalizzate.

Gli studenti NON frequentanti dovranno mettersi in contatto con la docente almeno un mese prima dell'esame e concordare il programma, che comprenderà ANCHE una scelta di testi in greco e in latino.

Bibliografia per gli studenti del curriculum archeologico

• Francisco Villar, Gli indoeuropei e le origini dell'Europa, Bologna: il Mulino 1997.
• Romano Lazzeroni, La cultura indoeuropea, Bari: Laterza 1998.
• Una scelta di testi concordati con la docente.