PRESENTAZIONE

L'insegnamento si propone di fornire agli studenti strumenti (analitici e numerici) utili all’analisi, alla modellistica e al progetto di sistemi dinamici non lineari.

Gli argomenti trattati sono applicati ad esempi relativi a diversi contesti. Alcuni esempi: oscillatori (principalmente elettronici e biologici), PLL, convertitori elettronici di potenza. Gli argomenti sono proposti affiancandoli ad attività di simulazione al calcolatore in ambiente MATLAB.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso si propone di fornire agli studenti strumenti matematici utili all’analisi, alla modellistica e al progetto di sistemi dinamici non lineari. Gli argomenti trattati sono applicati ad esempi (relativi a diversi contesti) legati all'elaborazione dei segnali. Alcuni esempi: oscillatori (principalmente elettronici e biologici), reti di neuroni, sistemi di controllo, elaborazione di immagini. Gli argomenti sono proposti affiancandoli ad attività di simulazione al calcolatore in ambiente MATLAB.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Al termine delle lezioni, lo studente dovrà essere in grado di analizzare un sistema dinamico non lineare e aver acquisito capacità relative alla sintesi di sistemi dinamici di vario genere. A questo scopo, dovrà preliminarmente imparare strumenti (analitici e numerici) per l’analisi e la sintesi di sistemi dinamici non lineari.

PREREQUISITI

Nozioni di base di matematica, fisica, controlli automatici, elettronica, elaborazione dei segnali.

MODALITA' DIDATTICHE

-) circa 30 ore di lezione in modalità classica, inclusive di dimostrazioni con sistemi reali, realizzati in hardware

-) circa 20 ore di esercitazione guidata in ambiente Matlab, in modalità “flipped classroom”, con piccoli gruppi di studenti che preparano insieme (team-based learning) illustrano individualmente al resto della classe strumenti software per la simulazione e l’analisi di sistemi dinamici

PROGRAMMA/CONTENUTO

Analisi di sistemi dinamici non lineari, anche "switching".

Dettaglio degli argomenti trattati:

-) Sistemi "smooth" a tempo continuo e a tempo discreto

-) Analisi a parametri fissati

-) Regime stazionario (equilibri), periodico (cicli limite), quasi-periodico (tori), aperiodico (caos)

-) Oscillatori accoppiati e reti di sistemi dinamici

-) Analisi al variare di parametri (biforcazioni)

-) Sistemi switching a tempo continuo

-) Metodi di analisi numerica

-) Oscillatori elettronici (Van der Pol, Colpitts) e sistemi ad aggancio di fase (PLL)

-) Convertitori elettronici di potenza

Gli argomenti trattati sono applicati ad esempi relativi a diversi contesti e vengono proposti agli studenti affiancandoli ad attività di simulazione al calcolatore in ambiente MATLAB. Tale attività mira a rendere familiari gli strumenti di calcolo adeguati agli argomenti trattati nel corso.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

-) Dispense fornite dal docente (in italiano)

-) M. Parodi, M. Storace, Linear and Nonlinear Circuits: Basic & Advanced Concepts, Vol. 2, Lecture Notes in Electrical Engineering, Springer, 2020, ISBN: 978-3-030-35044-4 (ebook) or 978-3-030-35043-7 (hardcover), DOI: 10.1007/978-3-030-35044-4

-) S.H. Strogatz, Nonlinear dynamics and chaos, Addison-Wesley, 1994

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

MARCO STORACE (Presidente)

ALBERTO OLIVERI

MAURO PARODI

MATTEO LODI (Presidente Supplente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

https://corsi.unige.it/8732/p/studenti-orario

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Solo orale (max. 30 punti).

Orale (max. 15 punti) + lezioni svolte in modalità “flipped classroom” (max. 15 punti).

Lo studente può scegliere di sostituire parte dell’esame orale con l’analisi (e successiva discussione) di un sistema non lineare proposto dal docente, usando gli strumenti analitici e numerici introdotti durante il corso.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

I risultati di apprendimento vengono accertati mediante le prove d'esame descritte nella sezione "modalità d'esame". Gli obiettivi formativi si considerano raggiunti nella misura in cui lo studente:

• si dimostra capace di comunicare correttamente il proprio pensiero ed evidenzia la propria conoscenza e comprensione degli argomenti dell’insegnamento (in particolare nelle prove orali e negli eventuali interventi in modalità flipped classroom)
• dimostra di utilizzare correttamente gli strumenti concettuali introdotti nel corso delle lezioni per analizzare sistemi dinamici di vario tipo
• sa stabilire nessi logici tra argomenti diversi e giustificare le proprie scelte.

Calendario appelli