OBIETTIVI FORMATIVI

Scopo del corso triennale è quello di porre le basi per la formazione di un traduttore e di acquisire un buon livello di competenza comunicativa nella lingua inglese. Scopo specifico del primo anno è di impadronirsi del codice a livello scientifico. Il discente dovrà quindi imparare a descrivere le strutture dell’inglese: oggetti di studio saranno la semantica, la grammatica e la fonologia. Il corso prevede anche il supporto di esercitazioni tenute da collaboratori linguistici di madrelingua inglese e traduttori, finalizzate all'apprendimento pratico della lingua a livello di base, e una introduzione alla traduzione.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Questo modulo mira a

- introdurre gli studenti allo studio scientifico della lingua inglese, in particolare la fonetica, fonologia, morfologia e lessico della lingua inglese;

- sviluppare le capacità analitiche degli studenti;

- portare gli studenti al livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue.

PREREQUISITI

Conoscenza dell’inglese almeno a livello B1.

MODALITA' DIDATTICHE

Il modulo di linguistica consiste in lezioni settimanali (3 ore alla settimana per 12 settimane nel primo semestre). La modalità di insegnamento sarà o in presenza o a distanza a seconda della situazione della pandemia.

Il modulo pratico consiste in lezioni settimanali (8 ore alla settimana per 20 settimane, cioè 10 settimane a semestre) La modalità di insegnamento sarà o in presenza o a distanza a seconda della situazione della pandemia.

La frequenza del modulo pratico è obbligatoria. La frequenza del modulo di linguistica non è obbligatoria ma è fortemente consigliata.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Lingua inglese I è divisa in due parti: un modulo semestrale di linguistica (“modulo teorico”), che si tiene nel primo semestre ed è descritto più in dettaglio di seguito, e un modulo annuale pratico-linguistico (“esercitazioni”).

Ciascuna componente ("esercitazioni " e "modulo teorico") è valutata separatamente. Il modulo pratico è valutato al termine del secondo semestre attraverso una prova scritta. Il modulo di linguistica è valutato attraverso una prova scritta al termine del primo semestre.

Il modulo di linguistica è un’introduzione alla fonetica, fonologia, morfologia e lessico inglese. Il modulo pratico mira a portare gli studenti al livello B2. Maggiori informazioni circa il modulo pratico saranno disponibili sulla pagina del Prof. Broccias sul sito di Lingue a partire da settembre.

Il modulo di linguistica mira a permettere agli studenti di

• descrivere le vocali, dittonghi, trittonghi, consonanti inglesi,
• trascrivere parole inglesi usando l’IPA (Alfabeto Fonetico Internazionale),
• imparare cosa sono le sillabe inglesi forti e deboli e le forme deboli,
• imparare come funziona l’accento in parole semplici e complesse,
• imparare qual è la struttura delle unità soprasegmentali (sillabe, piedi, struttura tonica),
• imparare quali sono le forme e le funzioni dell’intonazione,
• analizzare parole derivate e composti,
• categorizzare le parole in classi aperte e chiuse.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Per la parte teorica:

Ballard, Kim. 2007 (2nd ed.). The Frameworks of English: Introducing Language Structures. Houndmills: Palgrave Macmillan. [In particolare: Capitoli 2 e 3]

Roach, Peter. 2009 (4th ed.). English Phonetics and Phonology. Cambridge: Cambridge University Press. [libro di testo]

Wells, J. C. 2006. English Intonation. Cambridge: Cambridge University Press. [Paragrafo 1.6; Capitolo 3; Paragrafi 5.13, 5.13, 5.14; queste sono le parti su cui è basata la parte sull’intonazione]

Dizionari di pronuncia (ne è necessario uno, non entrambi):

Jones, Daniel. 2011 (18th ed.). Cambridge English Pronouncing Dictionary (edited by Peter Roach, Jane Setter and John Esling). Cambridge: Cambridge University Press.

Wells, J. C. 2008 (3rd ed.). Longman Pronunciation Dictionary. Harlow: Pearson Longman.
 

Materiale (OBBLIGATORIO) aggiuntivo:

Diapositive del modulo teorico ed elenco delle parole per le trascrizioni (disponibile su Aulaweb all’inizio del modulo)