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NEUROPSICHIATRIA INFANTILE

CODICE 67051
ANNO ACCADEMICO 2022/2023
CFU
  • 1 cfu al 2° anno di 9297 TECNICHE ORTOPEDICHE(L/SNT3) - GENOVA
  • SETTORE SCIENTIFICO DISCIPLINARE MED/39
    LINGUA Italiano
    SEDE
  • GENOVA
  • PERIODO 2° Semestre
    MODULI Questo insegnamento è un modulo di:
    MATERIALE DIDATTICO AULAWEB

    PRESENTAZIONE

    Questo insegnamento si concentra sulle principali condizioni psicopatologiche riscontrabili in età evolutiva, sulla metodologia diagnostica e sulla presa in carico globale, per acquisire competenze e capacità valutative nel settore, con attenzione specifica alla diagnosi funzionale polisettoriale.

    OBIETTIVI E CONTENUTI

    OBIETTIVI FORMATIVI

    Acquisire le principali conoscenze e competenze sulle patologie neurologiche e neurochirurgiche dell'età evolutiva ed adulta, in particolare sui principi e metodi di riabilitazione in ambito neurologico.

    OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

    L’insegnamento si pone l’obiettivo di

    fornire agli studenti le nozioni di base in materia di Neuropsichiatria infantile,

    fornire agli studenti una generale comprensione dell’interazione tra aspetti biologici, psicologici, familiari e socio-ambientali

    introdurre le tematiche relative ai principali Disturbi nella Neuropsichiatrica dell’infanzia e dell’adolescenza, con particolare riferimento a Disabilità intellettive, Disabilità complesse, Epilessia, Paralisi Cerebrali, Disturbi dello Spettro autistico e altri Disturbi psichiatrici dell’età evolutiva

    far acquisire negli studenti la capacità di osservazione e di valutazione in età evolutiva, le competenze in materia di presa in carico globale e multidisciplinare e di interventi su problematiche settoriali, anche per attivare un riconoscimento precoce dei disturbi e la loro prevenzione.

    RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI

    Al termine dell'insegnamento lo studente sarà in grado di

    conoscere gli elementi di base della Neuropsichiatria infantile e dell’interazione tra aspetti biologici, psicologici, familiari e socio-ambientali

    conoscere gli elementi di base dei principali patologie nella Neuropsichiatrica dell’infanzia e dell’adolescenza, con particolare riferimento a Disabilità intellettive, Disabilità complesse, Epilessia, Paralisi Cerebrali, Disturbi dello Spettro autistico e altri Disturbi psichiatrici dell’età evolutiva

    classificare le principali forme cliniche

    conoscere i principi della presa in carico globale in Neuropsichiatria Infantile, con particolare attenzione a Disabilità e Disagio psichico, nell’ottica di programmare gli interventi terapeutici ed abilitativi

    riconoscere i disturbi in oggetto, in particolare in fase precoce

    descrivere analiticamente i segni ed i sintomi correlati

    applicare i principali criteri diagnostici, le metodiche di osservazione e di valutazione

    valutare criticamente i fattori patogenetici in ruolo

    distinguere tali disturbi dalle forme affini, in diagnosi differenziale

    costruire le basi del progetto terapeutico-riabilitativo e delineare i principi di base della presa in carico multidisciplinare

    spiegare alle famiglie e, per quanto fattibile, ai bambini ed ai ragazzi la metodologia di intervento che si intende effettuare

    dedurre quali fattori sono interferenti nel processo valutativo-terapeutico e come incidere su di essi.

    MODALITA' DIDATTICHE

    Il corso viene tenuto nel primo semestre del II anno attraverso lezioni frontali che si avvalgono di proiezioni di diapositive e di video e la presentazione di casi esemplificativi.

    PROGRAMMA/CONTENUTO

    Lo sviluppo psicomotorio ed emozionale-relazionale nel bambino e nell’adolescente;
    Epilessia e convulsioni febbrili: generalità, epilessie infantili; convulsioni febbrili, terapia, problemi psicologici,
    Paralisi cerebrali: generalità clinica, eziopatogenesi trattamento, 
    Disabilità intellettive: generalità, eziopatogenesi clinica, presa in carico, sindromi e fenotipi psicologici; pseudoinsufficienza e pseudonormalità intellettive;
    Disabilità Complesse
    La "Care" centrata sulla Famiglia
    Autismo e altri Disturbi dello Spettro Autistico: eziologia, classificazione, clinica, presa in carico
    Deficit di attenzione con e senza iperattività; Disturbo oppositivo-provocatorio; D. della condotta, Disturbi della condotta alimentare; Disturbi da tic; Disturbo ossessivo-compulsivo; Disturbi dell'umore; Disturbi d'ansia e disturbi somatoformi; Disturbi della condotta alimentare

    Maltrattamento ed abuso

    Principi generali della presa in carico della Disabilità e del Disagio psichico in Neuropsichiatria infantile.

    .

    TESTI/BIBLIOGRAFIA

    TESTO DI RIFERIMENTO: Maurizio De Negri "Neuropsicopatologia dello sviluppo". Ed. Piccin, Padova, 1999.

    Diapositive delle lezioni, ad integrazione ed aggiornamento del testo.

    DOCENTI E COMMISSIONI

    Commissione d'esame

    LAURA MORI (Presidente)

    PIETRO FIASCHI

    LINO NOBILI

    LUCIO MARINELLI (Presidente e Coordinatore di corso integrato)

    LEZIONI

    INIZIO LEZIONI

    II semestre, da aprile 2019

    Orari delle lezioni

    L'orario di tutti gli insegnamenti è consultabile su EasyAcademy.

    ESAMI

    MODALITA' D'ESAME

    Orale. Punteggio in trentesimi attribuito secondo il grado di conoscenza e di formazione acquisita

    MODALITA' DI ACCERTAMENTO

    L'esame è condotto al fine di verificare il raggiungimento dei risultati di apprendimento previsti: capacità di applicare le conoscenze attraverso l'uso di strumenti operativi, abilità di comunicazione tramite esame orale, avvio alla formazione al lavoro interdisciplinare e al ruolo specifico, allo sviluppo delle capacità di insight attraverso l'esperienza.

    Calendario appelli

    Data Ora Luogo Tipologia Note
    25/01/2023 14:00 GENOVA Orale
    15/02/2023 14:00 GENOVA Orale
    14/06/2023 14:00 GENOVA Orale
    12/07/2023 14:00 GENOVA Orale
    13/09/2023 14:00 GENOVA Orale

    ALTRE INFORMAZIONI

    Il Corso viene tenuto nel secondo semestre del II anno attraverso lezioni frontali che si avvalgono di proiezioni di diapositive e di videoregistrazioni e di stimolazione dell’interattività. La verifica dell'apprendimento avviene in forma orale nell'ambito della verifica del corso integrato di cui la disciplina fa parte. Il materiale didattico viene fornito dal docente e messo a disposizione su AulaWeb.