OBIETTIVI FORMATIVI

Conoscere le principali malattie psichiatriche dell'età evolutiva in particolare in relazione allo sviluppo neuro e psicomotorio e relazionale dei soggetti in età evolutiva. Conoscere i principi della riabilitazione psichiatrica e le principali tecniche riabilitative per la patologie psichiatriche soprattutto nell'ottica di una possibile collaborazione con l'équipe multiprofessionale e per l'integrazione del trattamento. Apprendere le tecniche di valutazione e trattamento psicomotorio ai fini di osservare e poi condurre l'espressività corporea del bambino, utilizzare tecniche specifiche per fasce di età e singoli fasi di sviluppo, attuare procedure di valutazione dell'interazione fra funzioni affettive, cognitive e motorie. Pianificare ed eseguire l'intervento riabilitativo secondo il progetto, individuandone le modalità e i tempi di applicazione. Saper valutare le risposte all'intervento riabilitativo registrandone le modificazioni durante e alla fine del medesimo utilizzando idonei strumenti e metodologie di valutazione e revisione della qualità dell'intervento neuropsicomotorio. Fornire conoscenze in relazione allo svolgimento, anche in collaborazione con altre figure sanitarie, sugli interventi di prevenzione, cura e riabilitazione nelle aree della neuromotricità. Fornire conoscenze in riferimento alle pratiche autonome di attività terapeutiche per la rieducazione funzionale delle disabilità motorie, psicomotorie e cognitive utilizzando i differenti tipi delle principali terapie.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

L'insegnamento si pone l'obiettivo di:

Fornire nozioni base sui principi della riabilitazione psichiatrica e le principali tecniche riabilitative per le patologie psichiatriche.

Favorire acquisizione di competenze tese all'integrazione delle conoscenze e alla gestione della complessità in ambito riabilitativo, grazie a processi comunicativi capaci di far circolare informazioni all'interno del lavoro di équipe multidisciplinare.

Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di:

Aver una conoscenza di base relativa a pratiche basate sull’evidenza scientifica in ambito riabilitativo psichiatrico e alla riabilitazione psichiatrica e psicosociale in età evolutiva.

Conoscere i principi della riabilitazione psichiatrica e le principali tecniche riabilitative per le patologie psichiatriche, soprattutto nell'ottica dell'integrazione del trattamento in équipe multiprofessionale.

Integrare le conoscenze rispetto alla gestione della complessità in ambito riabilitativo, così da implementare processi comunicativi capaci di far circolare informazioni all'interno del lavoro di équipe multidisciplinare.

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni frontali in aula con momenti di didattica attiva tesa a stimolare il ragionamento degli studenti rispetto all'integrazione delle diverse figure professionali all'interno del lavoro d'équipe.

Le 10 ore previste di didattica assistita saranno suddivise in 4 lezioni.

PROGRAMMA/CONTENUTO

• Introduzione alla Riabilitazione Psichiatrica: le definizioni, i principi e i metodi
• Emotività espressa e Interventi psicoeducativi
• Abilità sociali e Social Skill Training
• Interventi precoci
• Riabilitazione Psichiatrica psicosociale in età evolutiva: l’intervento multimodale
• Riabilitazione Psichiatrica in età evolutiva: interventi strutturati per la riabilitazione dei disturbi della condotta

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Il materiale didattico verrà fornito dalla docente e sarà rispondente ai contenuti espressi durante le lezioni.

Per l'approfondimanto della riabilitazione in età evolutiva si consiglia il testo: G. B. Camerini, E. Sechi, “ Riabilitazione psicosociale nell’infanzia e nell’adolescenza. Principi ed esperienze”, Maggioli Editore, 2010