OBIETTIVI FORMATIVI

Approfondire la conoscenza della storia della lingua italiana con particolare attenzione alla lingua antica, alle varianti non standard dell'italiano, all'italiano letterario e a questioni di stilistica e metrica.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Gli studenti, al termine del corso, dovrebbero essere in grado: a) di conoscere, in rapporto con  le strutture della grammatica italiana data per acquisita, fenomeni apparentemente marginali rispetto ad una visione descrittiva o normativa tradizionale; b) di misurarsi con le dinamiche dialogiche della lingua viva e la loro varia fenomenologia; c) di leggere in maniera analitica e approfondita testi letterari, poetici e narrativi, e testi non letterari, prestando attenzione a tutti i loro fenomeni linguistici senza trascurare l'importanza di dati verbali eccentrici o per lungo tempo reputati secondari. 

PREREQUISITI

Per affrontare in maniera proficua il corso lo studente deve possedere le seguenti abilità di base: nozioni di storia della lingua italiana e di grammatica storica, conoscenza della bibliografia essenziale della disciplina. Si tratta, in sintesi, delle conoscenze acquisite in ogni corso triennale di Storia della lingua italiana.

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni frontali, salvo eventuali modifiche decise dall'Ateneo o dalla Scuola o dal Corso di studi.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Il corso si articola in due parti. Chi sostiene l'esame da 9 CFU le seguirà entrambe; chi sostiene l'esame da 6 CFU si limiterà alla prima.

6 CFU: Onomatopea e fonosimbolismo. Le interiezioni. La deissi.I fenomeni del non detto.

3 CFU: I segnali discorsivi.

In entrambe le parti, i fenomeni saranno affrontati attraverso la lettura e il commento di testi poetici e narrativi del Novecento: da Pascoli, Gozzano, Palazzeschi a Montale, Zanzotto, Natalia Ginzburg, Caproni, Tabucchi e altri.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Per i frequentanti:

- per 6 crediti: appunti delle lezioni; le voci Onomatopea, Interiezione, Deittici, in Enciclopedia dell'italiano, diretta da Raffaele Simone, Istituto dell'Enciclopedia Italiana, Roma, 2011 (reperibili in Rete); Emilia Calaresu, Dialogicità, in Storia dell'italiano scritto, a cura di G. Antonelli, M. Motolese, L. Tomasin, vol. V, Carocci, Roma, 2021, pp. 119-151; Federico Albano Leoni, Voce. Il corpo del linguaggio, Carocci, Roma, 2022;

- per 9 crediti: quanto previsto nella bibliografia per 6 crediti con l'aggiunta di Andrea Sansò, I segnali discorsivi, Carocci, Roma, 2020 (capitoli 1 e 2).

I testi poetici e narrativi esaminati a lezione verranno messi a disposizione degli studenti su AulaWeb.

Per i non frequentanti:

- per 6 crediti: Pier Vincenzo Mengaldo, Prima lezione di stilistica, Roma-Bari, Laterza, 2001; Enrico Testa, Montale, Firenze, Le Monnier Università, 2016; Enrico Testa, a cura di, Dopo la lirica.Poeti italiani 1960-2000, Torino, Einaudi, 2005 (Introduzione più le parti relative a V. Sereni, G. Caproni, M. Luzi, A. Zanzotto, E. Sanguineti).

- per 9 crediti: Pier Vincenzo Mengaldo, Attraverso la poesia italiana. Analisi di testi esemplari, Roma, Carocci, 2021;Enrico Testa, Montale, Firenze, Le Monnier Università, 2016; Enrico Testa, a cura di, Dopo la lirica.Poeti italiani 1960-2000, Torino, Einaudi, 2005 (Introduzione più le parti relative a V. Sereni, G. Caproni, M. Luzi, A. Zanzotto, G. Orelli, G. Giudici, E. Sanguineti)

Gli studenti che NON hanno mai sostenuto un esame di Storia della lingua italiana nel percorso triennale sono invitati a contattare il docente e sono, in ogni caso, tenuti ad attenersi per l'esame al programma previsto per il corso triennale.