OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) 

L’insegnamento si pone i seguenti obiettivi:

• acquisizione delle competenze di base inerenti i metodi e le tecniche delle attività motorie;
• comprensione dei processi fisiologici e biomeccanici alla base delle strutture di apprendimento dell'abilità motoria;
• conoscenza dei principi della prestazione umana abile.

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI: 

Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di:

• Conoscere i principi della prestazione motoria, la nomenclatura relativa al movimento e le abilità caratterizzanti il compito motorio
• Applicare i principi della prestazione umana abile
• Valutare criticamente gli schemi motori dei soggetti in esame
• Distinguere i contesti e i campi d’azione motori
• Comparare differenti modalità di apprendimento motorio
• Cassificare le capacità motorie che caratterizzano un compito motorio
• Costruire/progettare le strategie di intervento motorio
• Descrivere analiticamente le metodologie utilizzate per le diverse fasce d’età
• Spiegare modalità di intervento e programmi motori alla base della metodologia didattica

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni frontali in aula

PROGRAMMA/CONTENUTO

Introduzione alla prestazione motoria:

Il movimento, posture e schemi motori, Capacità coordinative e condizionali, Abilità motorie e stadi dell’apprendimento, Differenze individuali e capacità motorie.

Principi della prestazione umana abile:

Elaborazione delle informazioni e presa di decisione, La memoria e il processo di memorizzazione degli atti motori, Contributo delle afferenze sensoriali e sensitive alla prestazione abile

TESTI/BIBLIOGRAFIA

• Schmidt. Controllo motorio e apprendimento. La ricerca sul comportamento motorio. Calzetti e Mariucci
• Casolo. Lineamenti di teoria e metodologia del movimento umano. Vita e pensiero
• slides delle lezioni del docente