OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO)

L’insegnamento si propone di offrire una panoramica delle principali teorie sociologiche della devianza, grazie anche al supporto di esempi concreti con riguardo ai meccanismi di definizione e governo degli “anormali”.

In particolare, l'insegnamento si propone di:

• ricostruire i principali modelli di spiegazione sociologica della devianza;
• indagare i meccanismi di controllo sociale e di emarginazione degli individui;
• riflettere sulle politiche e sulle strategie di intervento "rieducativo".

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI:

Al termine dell'insegnamento, le/gli studentesse/studenti acquisiranno adeguate conoscenze e strumenti interpretativi per analizzare criticamente i fenomeni devianti e di esclusione sociale e per approntare interventi in questo campo.

MODALITA' DIDATTICHE

• Lezioni frontali
• Esercitazioni/attività a piccoli gruppi
• Dibattiti sui temi trattati, a partire dall’analisi di casi concreti.

PROGRAMMA/CONTENUTO

• Teorie della devianza: uno sguardo d’insieme (approcci quantitativo-statistico, funzionalista e costruzionista);
• le origini della sociologia della devianza: la statistica morale e la criminologia positivistica;
• il modello funzionalista: le teorie dell’anomia e delle sub-culture devianti;
• le critiche al funzionalismo: la teoria dell’apprendimento e le tecniche di neutralizzazione;
• il paradigma costruzionista: la scuola sociologica di Chicago, l’interazionismo simbolico, il labelling approach;
• le prospettive critiche.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Frequentanti:

• appunti presi in classe e materiali distribuiti dalla docente.

Non frequentanti:

• F. Prina, Devianza e criminalità. Concetti, metodi di ricerca, cause, politiche, Carocci editore, Roma, 2019.