OBIETTIVI FORMATIVI

Finalità del Corso è fornire una panoramica sulle principali dimensioni psicologiche implicate nei processi educativi in contesto sanitario.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Finalità del corso è fornire agli studenti conoscenze e competenze di lettura dei processi psicologici implicati nell’educazione alla salute, con particolare attenzione alle determinanti coinvolte nella costruzione di percorsi di salute dei pazienti e ai possibili livelli di intervento ai fini della promozione del benessere.

Al termine del Corso gli Studenti dovranno essere in grado di:

• Identificare le principali determinanti della salute
• Identificare le principali caratteristiche della relazione di aiuto
• Pianificare interventi di educazione alla salute e di promozione del benessere

MODALITA' DIDATTICHE

Il percorso formativo si articola in una parte teorica trattata all’interno di lezioni frontali e in alcuni spazi attivi di confronto e di esercitazione tra i partecipanti.

Si invitano caldamente gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali a contattare i docenti all’inizio del corso per concordare modalità didattiche che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi.

PROGRAMMA/CONTENUTO

I contenuti del Corso sono i seguenti:

• Le determinanti della salute;
• Il modello bio-psico-sociale;
• L’educazione alla salute: la relazione operatore-utente;
• Strategie, contesti e livelli di intervento nell’educazione alla salute;
•  La Patient Education;
• Compliance e Patient Satisfaction;
• La promozione della salute.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Testi consigliati:

• Bertini, M. (2012) Psicologia della salute, Cortina, Milano.
• Braibanti P., Strappa V., Zunino A. (2009) Psicologia sociale e promozione della salute, Franco Angeli, Milano.
• Commissione Europea (2002) L'apprendimento lungo tutto l'arco della vita: un diritto per tutti, Ufficio delle pubblicazioni ufficiali delle Comunità europee, Lussemburgo.
• Demetrio, D. (2003) Manuale di educazione degli adulti, Laterza, Bari.
• Knowles M., Holton E.F., Swanson R.A. (2008) Quando l'adulto impara. Andragogia e sviluppo della persona, Franco Angeli, Milano.
• Mariani A.M., Canterini M. (a cura di) (2002) Educazione adulta: manuale per una formazione permanente, Unicopli, Milano.
• Mason, L. (2006) Psicologia dell’apprendimento e dell’istruzione, Il Mulino, Bologna.

 Altri testi potranno essere indicati dal docente durante lo svolgimento del corso o potranno essere proposti dagli studenti. Gli studenti potranno inoltre avvalersi dei materiali forniti dal docente durante le lezioni e inseriti su Aulaweb