OBIETTIVI FORMATIVI

The course allows the student to achieve a sufficient oral and written comprehension of the local language, as well as an introduction to country culture.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

 Al termine del corso lo studente sarà in grado di comprendere testi scritti e orali in lingua italiana e di scrivere e parlare in lingua italiana in base ai criteri descritti nel QCER (Quadro Comune di Riferimento per le lingue, https://www.coe.int/en/web/common-european-framework-reference-language…) relativi al livello A1.

PREREQUISITI

Nessuno

MODALITA' DIDATTICHE

Il corso prevede 50 ore (5 CFU) di lezioni da svolgersi interamente nel I semestre.

Qui di seguito è presente l'elenco delle attività didattiche che verrano svolte durante il corso:

• Visione di materiale audiovisuale
• Esercizi di vocabolario e grammatica
• Descrizioni di immagini
• Brevi ascolti
• Attività ludiche
• Lettura e comprensioni di testi
• Test di progresso
• Conversazione e interazione.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Elementi lessicali

I saluti, le nazionalità, gli oggetti della classe, le persone e gli ambienti della scuola, l'aspetto fisico, le ore, i passatempi, il tempo libero, i giorni della settimana,  i mesi, le professioni, le stagioni, le feste e le vacanze, il tempo atmosferico, i nomi di parentela, i piatti, le portate, i pasti, il cibo, le bevande, i tipi di ristoranti, la tavola apparecchiata, l'abbigliamento, i colori, i mezzi di trasporto, i negozi, i luoghi della città e lo sport.

Elementi comunicativi

Presentarsi; chiedere e dire il nome, la nazionalità e l’età; chiedere e dire come si sta; fare lo spelling in italiano; esprimere accordo, disaccordo, incertezza e dubbio; chiedere e dire dove si lavora; esprimere un parere; chiedere spiegazioni; descrivere l’aspetto fisico; ordinare al bar; chiedere e dire l’ora; accettare o rifiutare un invito; parlare del tempo libero; chiedere e dire la data di nascita; chiedere e dire che giorno è; organizzare una gita; fare gli auguri; chiedere e dire che tempo fa; descrivere il carattere di una persona; chiedere e dare l’indirizzo; parlare della famiglia; ordinare al ristorante; localizzare oggetti nello spazio; parlare delle abitudini quotidiane; fare acquisti in un negozio; parlare di avvenimenti passati

Elementi morfosintattici

Alfabeto, pronomi personali soggetto, pronuncia c e g, la forma di cortesia, la frase affermativa, la frase negativa, la frase interrogativa, il genere e il numero dei nomi e degli aggettivi, la formazione del maschile e del femminile, aggettivi qualificativi, accordo nome e aggettivo, numeri cardinali e ordinali, articoli determinativi e indeterminativi, presente indicativo dei verbi regolari, irregolari e riflessivi, aggettivi e pronomi dimostrativi, aggettivi possessivi, avverbi di frequenza, preposizioni semplici e articolate, preposizioni improprie e passato prossimo.

Lettura e comprensione di un libro a scelta

• “Dov'è Yukio?”
• “Amore e cappuccino”

Comprensione della storia raccontata nel manuale “Via del Corso A1”.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

T.Marin, P.Diadori, Via del corso A1, Edilingua

Un libro da leggere a scelta tra

A.De Giuli, C.M.Naddeo, Dov'è Yukio?, Alma Edizioni

V. Blasi, Amore e cappuccino, Alma Edizioni

Ulteriore materiale verrà fornito durante le lezioni