PRESENTAZIONE

 Nel corso di Semetiotica la parte di biochimica clinica affronta in modo sistematico la "semeiotica di laboratorio" dei principali organi e apparati. Il corso si compone di 10 ore di lezioni frontali e di 15 ore di discussione di "mini" casi clinici a piccoli gruppi di studenti. Questa parte del corso di biochimica clinica ha l'obiettivo di far mettere in pratica agli studenti le nozioni di biochimica clinica facendoli esercitare su casi clinici semplici.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Nell’ insegnamento integrato di Semeiotica la parte di biochimica clinica affronta in modo sistematico la "semeiotica di laboratorio" dei principali organi e apparati. Il modulo si compone di lezioni frontali e di discussione di "mini" casi clinici a piccoli gruppi di studenti, con l'obiettivo di far mettere in pratica agli studenti le nozioni di biochimica clinica facendoli esercitare su casi clinici semplici.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Acquisire le conoscenze necessarie all'interpretazione degli esami di laboratorio del "profilo chimico clinico" base e dei test di laboratorio che esplorano la funzione di specifici organi/apparati. Applicare tali conoscenze nel ragionamento diagnostico in semplici casi clinici, rappresentativi di patologie dei principali organi e apparati. Valutare l’entità e la gravità dello scostamento dalla norma dei principali parametri biochimico-clinici. Proporre i test di laboratorio idonei a risolvere specifiche ipotesi diagnostiche e valutare il significato del risultato in termini di conferma o smentita dell’ipotesi. 

MODALITA' DIDATTICHE

Durante le lezioni frontali (oppure online su piattaforma Teams in caso di emergenza SARS-CoV2) verranno fornite informazioni riguardo i principali esami di laboratorio che esplorano la funzionalità d'organo e tessuto elencati nel programma. Di ciascun parametro verrà indicato l'ambito di normalità e il range dinamico in alcune delle più frequenti patologie d'organo e tessuto. Inoltre, alcuni semplici casi clinici discussi durante le esercitazioni a gruppi di studenti forniranno un esempio di come la biochimica clinica aiuti e guidi il processo diagnostico.

Durante la discussione di semplici casi clinici a gruppi di studenti tali informazioni verranno utilizzate in pratica; la discussione consentirà agli studenti, guidati dal docente, di esercitarsi nel ragionamento diagnostico sulla base dell'evidenza fornita della biochimica clinica.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Alterazioni emocoagulative, Marcatori tumorali, Malattie del Metabolismo, Malattie Endocrine, Infiammazione, Funzionalità Renale, Emogasanalisi, Cardiovascolare, Funzionalità Epatica, Pancreas e patologie digestive.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

dispense della docente su aula web;

Common Laboratory tests, Vaughn, Appleton & Lange

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

GABRIELE ZOPPOLI (Presidente)

ROSAGEMMA CILIBERTI (Presidente Supplente)

EMANUELA VARALDO (Presidente Supplente)

ELENA ZOCCHI (Presidente Supplente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Consultare orario dettagliato al seguente link: https://easyacademy.unige.it/portalestudenti/

Si rimanda all'istanza AulaWeb specifica dell'insegnamento per eventuali aggiornamenti a causa di variazioni della situazione sanitaria ed epidemiologica.

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

La biochimica clinica è parte dell'esame multistep dell'insegnamento integrato con verifica scritta e orale.

In particolare, l'esame del modulo di biochimica clinica sara' un test scritto (quiz a risposta multipla) che valuterà il raggiungimento degli obiettivi formativi della parte di biochimica clinica. Le domande verteranno sui  test di laboratorio presentati durante le lezioni frontali e le esercitazioni sui casi clinici.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Un quiz a risposta multipla, erogato in presenza o online a seconda delle disposizioni anti-covid, valuterà la conoscenza dei parametri del "profilo chimico-clinico" sia dal punto di vista del "range di normalità" che delle escursioni dinamiche in corso di patologie d'organo o tessuto descritte a lezione. Le domande esploreranno anche la capacità di ragionamento diagnostico dello studente a partire da risultati di test di laboratorio proposti nei quiz, simulando quanto avvenuto durante la discussione dei casi clinici a lezione.