PRESENTAZIONE

Lo studente sarà guidato ad apprendere le metodologie di più recente introduzione in tema di impostazione dei programmi di riabilitazione nei vari ambiti disciplinari-professionali afferenti alla II classe, per poterle impiegare nella programmazione del proprio operato al fine di assicurare una qualità del processo riabilitativo congrua con la governance clinica.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Apprendere le più recenti informazioni in tema di impostazione dei programmi di riabilitazione nei vari ambiti disciplinari-professionali afferenti alla II classe nell’ottica di assicurare una qualità del processo riabilitativo congrua con la governance clinica.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO)

Al termine del corso e dopo un opportuno periodo di studio lo studente sarà in grado di:

• conoscere le generalità sulle organizzazioni e la gestione dei processi;
• identificare il ruolo e le responsabilità del Dirigente e Coordinatore in riabilitazione;
• conoscere la legislazione sanitaria  e le indicazioni per le professioni sanitarie;
• conoscere i principi di gestione del personale con le dinamiche di gruppo;
• programmare un percorso riabilitativo logopedico, oftalmologico, podologico, fisioterapico e psichiatrico tenendo conto dei problemi prioritari di salute, dei cambiamenti dei quadri epidemiologici individuando e organizzando in modo appropriato le risorse umane necessarie;
• definire cos’è un’organizzazione orientata al miglioramento della Qualità, conoscere gli strumenti del Governo Clinico e del Risk Management, identificare il ruolo del Personale della Riabilitazione nel perseguimento del Governo Clinico.

PREREQUISITI

Sono necessari per affrontare efficacemente i contenuti dell’insegnamento le seguenti conoscenze di base:

• Conoscenza dei ruoli delle diverse Professioni Sanitarie della Riabilitazione
• Conoscenza del Sistema Sanitario

Tali conoscenze si danno per acquisite e costituiscono i fondamenti necessari per comprendere i temi del corso e sostenere le prove d’esame

MODALITA' DIDATTICHE

MODALITA' DIDATTICHE

Gli insegnamenti vengono svolti con lezioni frontali che saranno tenute dai rispettivi  docenti nominati e verranno erogate attraverso l’utilizzo di slide e/o filmati esplicativi. Il rapporto numerico Studenti/Docenti permette un confronto diretto fra insegnante e discente e la possibilità di utilizzo di metodologie didattiche collaborative, discussioni guidate, lavoro in piccoli gruppi.

PROGRAMMA/CONTENUTO

PROGRAMMA / CONTENUTO

Metodologia della programmazione in riabilitazione fisioterapica e terapia occupazionale 

• Principi di management in riabilitazione
• Generalità sulle organizzazioni, principali teorie organizzative e analisi organizzativa
• Meccanismi operativi :la gestione per processi
• Responsabilità e ruolo del Dirigente e Coordinatore in riabilitazione
• Normativa professioni sanitarie
• Legislazione ed organizzazione sanitaria della regione Liguria
• Valutazione e gestione del personale

Metodologia della programmazione in riabilitazione logopedica

• La progettazione;
• Il contesto e l’offerta riabilitativa nel SSN: i livelli organizzativi, i percorsi assistenziali;
• L’audit;
• La gestione del personale: la centralità delle persone nell’organizzazione, il sistema motivazionale, lo staffing, la competenza.

Metodologia della programmazione in riabilitazione oftalmologica

• Accreditamento istituzionale, accreditamento all’eccellenza, certificazione qualità;
• definizione di  un processo sanitario, fasi della programmazione riabilitativa, domande che guidano e orientano la programmazione
• indicatori per oggettivare i benefici dei diversi  percorsi riabilitativi,
• ipovisione nell’ adulto :caratteristiche e iter riabilitativo,team interdisciplinare nella ipovisione dell'adulto;
• riabilitazione nel bambino ipovedente e team interdisciplinare coinvolto;
• riabilitazione degli strabismi paralitici acquisiti, riabilitazione del nistagmo, riabilitazione dell’ambliopia.

Metodologia della programmazione in riabilitazione psichiatrica  

• La psichiatria: definizione, principali patologie, principali riferimenti legislativi a livello mondiale, europeo e italiano;
• Articolazione e qualità dell’assistenza psichiatrica;
• Cenni rispetto al funzionamento dei gruppi di lavoro, alla gestione delle risorse umane e delle informazioni di cura;
• Cenni rispetto alla complessità dell’epoca attuale e delle storie degli utenti dei servizi psichiatrici;
• Study case – Project work di un percorso in riabilitazione.

Metodologia della programmazione in riabilitazione podologica 

• Effettuare una ricerca bibliografica sistematica, anche attraverso banche dati, e i relativi aggiornamenti periodici effettuare criticamente la lettura di articoli scientifici;
• Gestire gruppi di lavoro e applicare strategie appropriate per favorire i processi di integrazione multi professionale;
• Collaborazione con le altre figure professionali per ogni iniziativa finalizzata al miglioramento delle attività professionale del settore sanitario di propria competenza;
• Relazioni interpersonali nell'ambiente di lavoro, armonizzando il contributo delle diverse professionalità impegnate nel campo della riabilitazione, evitando sovrapposizioni e ottimizzando il processo riabilitativo.

Governo clinico e qualità in riabilitazione

1) Qualità:

• Definizioni. Organizzazione orientata al miglioramento della Qualità: il Sistema Qualità.
• Efficacia, efficienza, accessibilità, appropriatezza, competenza, soddisfazione.

2) Clinical Governance:

• Governo Clinico: sistema di integrazione Manager/Clinico. Ruolo del Personale della Riabilitazione. Strumenti del Governo Clinico.

3) Risk Management:

• Imparare dagli Eventi Avversi.
• Root Causes Analisys. Incident Reporting.
• Implementazione di Azioni Correttive.
• Valutazione efficacia e impatto sulle Good Practice.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

TESTI / BIBLIOGRAFIA

Le Slides utilizzate durante  le lezioni e altro materiale didattico (quali tutorial di approfondimento, dispensa elettronica) saranno fornite dai Docenti; possono , inoltre, essere consigliati dai Docenti libri, articoli e riviste scientifiche.

Metodologia della programmazione in riabilitazione fisioterapica e terapia occupazionale 

• Le responsabilità del coordinatore delle professioni sanitarie ( Mc Graw Hill)
• La dirigenza infermieristica ( Mc Graw Hill)
• La gestione delle risorse umane

Metodologia della programmazione in riabilitazione oftalmologica

• “leggere le organizzazioni” Daniele Callini  FrancoAngeli
• “il processo produttivo sanitario” Lorenzo Rossano FrancoAngeli
• “epidemiologia e valutazione degli interventi sanitari “ Francesco Attena Piccin
• “Projet management in una struttura sanitaria. L’approccio teorico e gli strumenti operativi” Baraghini, trevisani, Cencetti . FrancoAngeli
• “Economia sanitaria e controllo di gestione” Copello, Testi  Carocci Faber
• “management e leadership nelle organizzazioni sanitarie” Giulio Molinari,  FrancoAngeli
• “I gruppi di lavoro nella sanità. Comunicazione efficace,gestione dei conflitti,leadership” Anna De Santi, Iole Simeoni   Carocci Faber
• “Qualità e accreditamento dei servizi sociali”, Garena, Gerbo Maggioli Editore
• “progettare la riabilitazione. Il lavoro in team interprofessionale”, Basaglia  edi-ermes
• “Le responsabilità del coordinatore delle professioni sanitarie” Pennini, Barbieri Mc Graw Hill 
• “il tutor per le professioni sanitarie” Sasso,Lotti,Gamberoni    Carocci Faber
• “misurare l’assistenza” Moiset, Vanzetti   Mc Graw Hill
• “la dirigenza infermieristica” Calamandrei, Orlandi  Mc Graw Hill
• “Ipovisione Nuova frontiera dell’Oftalmologia”   Zingirian + Gandolfo   Ed. SOI
• “guida alla professione di ortottista”, città del sole ed
• Giacomelli G., Virgili G., Meschini U., ( 2002 ) Approccio al paziente ipovedente.         Oftalmologia Sociale N 4, pp 20-23
• Midena E., Pilotto E.,  ( 2005 ) L'ipovisione e la riabilitazione visiva. In Lanzetta P.,      Il management della persona con degenerazione maculare legata all'età, Elleboro Officina Libraria
• Giuffrè A, ( 2006 ) La riabilitazione del soggetto ipovedente in età adulta. Notiziario di aggiornamento AIORAO
• Backman O., Inde K., La riabilitazione visiva del paziente ipovedente, Canelli (AT), Fabiano Ed., 2002, p 326
• Cruciani F., I centri di riabilitazione visiva: il problema Italia, in “Oftalmologia sociale”, anno XXII, gennaio marzo 1999, p 6-11
• Guizzi M., Oftalmologia e riabilitazione, in Oltre il Confine, anno V, n. 9 set 2001, p 22
• Lund R. e Watson G.R., La tecnologia al servizio della riabilitazione visiva del soggetto ipovedente, Canelli (AT),  Fabiano ed., 2002
• Abati S., Giacomelli G., Volpe R. – Argomenti di ipovisione : supplemento 1 – Fabiano Editore 2001, 80-84
• Blyte I.M., Kennard C., Ruddoch K.H. – Residual vision patients with retrogeniculate lesions of the visual pathways – Brain, 1987; 110:887-905
• Carta F.:Neuroftalmologia - Edizioni sbm 1994
• Di Paolo P., Quarenghi A.M., Manzoni L., Guerardi P., Bergonzi R., Salvi G.P., santonocito O., De Gonda F., Signorelli A., Biroli F. – Valutazione dell’outcome riabilitativo in pazienti con grave cerebrolesione -  Europa Medicophysica vol. 37, suppl. 1 al n.3 , 524, settembre 2001
• Fiorentini A., Maffei L. – Fisiopatolofia del sistema visivo – Primula Multimedia  S.r.L. 2001,  67-85
• Kerkhoff G., Munssinger U., Meier E.K.: Neurovisual rehabilitation in cerebral blindness – Arch. Neurol. 1994 May; 51 (5): 474-81
• Lacquaniti F. B. Metodologie innovative in riabilitazione – IRCCS S. Lucia – Ricerca Corrente – B. www.hsantalucia.it/ric/ricd1e.htm
• Meduri R. – Depressione da deprivazione visiva - http://www.cavazza.it/vedereoltre/2000-1/articoloMeduri htm
• Meduri R. – Fisiopatologia della ipovisione maculare. Le basi fisiopatplogiche della riabilitazione visiva – http://www.cavazza.it/vedereoltre/2000-2/articoloMeduri.htm
• Wells AT.,Sloan LL., Introduction to low vision aids, Am. Orthopt.J., 1984; 24: 54-56

Metodologia della programmazione in riabilitazione psichiatrica  

• Bruni, Fasol, Gherardi – “L’accesso ai servizi sanitari” – Carocci - 2007
• Giovanni Casula – “Benvenuti in psichiatria” – Unicopli - 2012
• Duccio Demetrio – “Il gioco della vita” – Guerini e associati - 2002
• “I giardini di Abele” – Intervista di Sergio Zavoli a Franco Basaglia - Rai
• “Intervista a Robert Hinslewood” da Terapia di Comunità – Rivista – Ottobre 2012
• “Commissione di inchiesta sul SSN” – Senato della Repubblica - 2011
• “Due partite” – Regia Enzo Monteleone – Italia - 2008
• “Social media revolution” – You Tube – 2011
• “Benvenuti in psichiatria” – Giovanni Casula – Unicopli – 2012
• www.who.int
• www.asl2.liguria.it
• it.wikipedia.org

Metodologia della programmazione in riabilitazione podologica 

• PNLG / Ceveas
• Clinical resource and audit group 1993 Clinical guidelines the Clinical Resource and Audit Group, Edinburgh, Scottish Office, Edimburg.
• Institute for Medicine 1992 Guidelines for clinical practice: from development to use. National Academic Press, Washington, DC

Governo clinico e qualità in riabilitazione

• Sistema Qualità sul Sito Ministero Salute e siti regionali

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

STEFANIA RASPINO (Presidente)

PAOLA MACCAGNO

ANNAPAOLA MAZZA

DANIELA RISSO

DANIELA GARAVENTA (Presidente e Coordinatore di corso integrato)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Le lezioni si svolgeranno nel periodo compreso tra ottobre e dicembre. Si rinvia alla voce "Orario lezioni"

Orari delle lezioni

METODOLOGIA E ANALISI DEI PROCESSI ORGANIZZATIVI E GESTIONALI IN RIABILITAZIONE

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L’esame è orale e/o scritto; esso sarà diretto principalmente a valutare un'appropriata conoscenza degli argomenti trattati nei moduli.

Saranno disponibili appelli di esame per la sessione invernale (gennaio - febbraio)  e per la sessione estiva (giugno, luglio e settembre).

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

I dettagli sulle modalità di preparazione per l’esame e sul grado di approfondimento di ogni argomento verranno comunicati nel corso delle lezioni.

L’esame verterà principalmente sugli argomenti trattati durante le lezioni frontali e comunque su tutti quelli specificati nel programma, e avrà lo scopo di valutare non soltanto se lo studente ha raggiunto un livello adeguato di conoscenze, ma se ha acquisito la capacità di analizzare criticamente i problemi riabilitativi che verranno posti nel corso dell'esame, descrivere i processi e organizzare opportune strategie di intervento.

Calendario appelli

ALTRE INFORMAZIONI

RICEVIMENTO STUDENTI

Il Docente riceve su appuntamento, preso con richiesta via mail: