PRESENTAZIONE

Il corso si propone di fornire agli studenti le nozioni di base relative agli studi strategici.

Il corso illustra il rapporto tra guerra e politica attraverso lo studio del pensiero strategico e l’evoluzione dei fenomeni bellici, da Napoleone fino al conflitto in Ucraina . Verranno esaminate le diverse modalità di impiego della forza dall’età moderna in poi, focalizzandosi su alcuni passaggi chiave, sia nella storia dei conflitti che nell’evoluzione della riflessione teorica negli Studi Strategici. Una particolare attenzione sarà infine attribuita al rapporto tra democrazia e guerra. 

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso si propone di fornire agli studenti le nozioni di base relative agli studi strategici. Scopo del corso è quello di illustrare il dibattito relativo a cause e caratteristiche di fenomeni quali guerre civili, terrorismo transnazionale, trasformazione militare, operazioni multilaterali “di pace”.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

La frequenza e la partecipazione attiva alle attività̀ formative proposte (lezioni frontali e attività̀ di active learning) e lo studio individuale consentiranno allo studente di:

• Acquisire le conoscenze necessarie per orientarsi di fronte all’evoluzione dei fenomeni bellici contemporanei 
• Descrivere natura e caratteristiche dei fenomeni bellici, dall’età moderna alla contemporaneità
• Comprendere le diverse teorie e prospettive interpretative del pensiero strategico
• Capire la complessa interazione del rapporto tra politica e guerra
• Conoscere la prospettiva degli studi sulla pace
• Conoscere da vicino attività e natura di attori quali istituzioni, centri di ricerca, NGOs coinvolti nell’analisi e nello studio della sicurezza internazionale
•  Analizzare report, documenti e paper scientifici in materia di studi strategici
• Presentare, anche in lingua inglese, propri elaborati o analisi di testi e documenti in classe, attraverso simulazioni, role-playing, poster session. 

PREREQUISITI

Una conoscenza di base delle relazioni internazionali può agevolare lo studio, pur non essendo un requisito vitale per comprendere i temi analizzati

MODALITA' DIDATTICHE

Le ore previste saranno caratterizzate da lezioni frontali, active–learninge seminari di approfondimento con esperti del settore (civili e militari), al fine di alimentare un continuo confronto sui temi affrontati e incoraggiare la partecipazione in classe. In particolare, esperti della difesa italiana (giornalisti, analisi, militari) e del mondo del disarmo e della non-violenza (pacifisti, membri di ONG) saranno invitati a lezione. Come strumenti a supporto della didattica saranno utilizzati film, documentari e blog. 

PROGRAMMA/CONTENUTO

Il corso si propone di fornire agli studenti le nozioni di base relative agli studi strategici.

Il corso illustra il rapporto tra guerra e politica attraverso lo studio del pensiero strategico e l’evoluzione dei fenomeni bellici, da Napoleone fino al conflitto in Ucraina . Verranno esaminate le diverse modalità di impiego della forza dall’età moderna in poi, focalizzandosi su alcuni passaggi chiave, sia nella storia dei conflitti che nell’evoluzione della riflessione teorica negli Studi Strategici. Una particolare attenzione sarà infine attribuita al rapporto tra democrazia e guerra. 

Il corso è diviso in tre parti. Nella prima parte si esaminerà il processo di evoluzione del fenomeno bellico e la trasformazione del pensiero strategico, dall’età moderna fino al Novecento. Nella seconda parte si metterà in luce la straordinaria trasformazione degli studi strategici attraverso i due conflitti mondiali e la Guerra Fredda. La terza parte avrà carattere seminariale e si focalizzerà su alcuni temi ed eventi specifici, anche attraverso il coinvolgimento di esperti. 

Il Modulo affronterà in dettaglio i seguenti temi:

• La guerra e il pensiero strategico da Machiavelli a Napoleone;
• Clausewitz;
• Rivoluzione industriale e guerra;
• Le guerra mondiali;
• Deterrenza nucleare e Guerra Fredda;
• L’evoluzione del pensiero strategico. La Peace Research;
• Conclusione: Dalla guerra rivoluzionaria alla Rivoluzione negli Affari Militari (RMA).

Focus:

• Le operazioni militari americane in Vietnam e Afghanistan;
• La guerra in Ucraina (2022)

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Testi obbligatori

Paret, P. (a cura di) (2007) Guerra e strategia nell'età contemporanea, Genova. Marietti.

Solo i seguenti capitoli:

• “Napoleone e la rivoluzione della guerra” P. Paret, 43-60
• “Jomini”, J. Shy, 61-100
• “Moltke, Schlieffen, e la dottrina dell’aggiramento strategico”, 127-153
• “Il leader politico in quanto stratega”, G. Craig 189-214
• “Uomini di fronte al fuoco: la dottrina dell’offensiva nel 1914”, M.Howard 215-230
• “Liddell Hart e de Gaulle, B.Bond e M.Alexander, 231-256
• “La guerra rivoluzionaria”, J.Shy e W. Collier, 3611-406

Giacomello, G. e Badialetti G. (2016), Manuale di studi strategici, Milano: Vita e Pensiero

Solo i seguenti capitoli:

• “Introduzione”, solo par. 1 e 2
• I “Dal pensiero classico al pensiero moderno” 3-30
• II, “Clausewitz e il Della Guerra”, 31, 52
• VII “Le dottrine militari” 179-214
• VIII “Le armi” 215-252
• IX “Potere aereo e navale” 253-286

Panebianco A. (a cura di) (2021) Democrazia e Sicurezza, Bologna: Il Mulino. 

Solo il capitolo “”Parlamenti e controllo dell’uso della forza”, di F. Coticchia, 87-108

Letture di approfondimento, materiale di supporto

Bianchi, P. e Del Negro, P. (2021) Guerra ed eserciti nell’età moderna. Bologna: Il Mulino.  

Bonanate, L. (1998). La guerra. Roma-Bari: Laterza

Brighi E., Chiaruzzi, M. (2009) “Per un lessico della politica: pace e Guerra”, Rivista italiana di scienza politica, XXXIX, numero 1, 2009, pp. 113-129

Catanzaro A., Coticchia F., (2018) "Al di là dell'Arcobaleno. I movimenti pacifisti italiani tra ideologie e contro-narrazioni strategiche’”, A. Catanzaro and F.Coticchia, Milano, Vita e Pensiero (2018), 

K. Von Clausewitz, Della guerra (ed.ridotta), Einaudi, Torino, 2000 

Colombo, A. (2012), “Guerra e discontinuità nelle relazioni internazionali. Il dibattito sul declino della guerra e i suoi limiti”, Rivista Italiana di Scienza Politica, 3, 2012, pp. 431-457.

Colombo, A. (2006). La guerra ineguale. Bologna: Il Mulino

Coticchia, F. (2014) “La guerra che non c’era. Opinione pubblica e interventi militari italiani dall'Afghanistan alla Libia”, Milano, UBE Egea.

Coticchia, F. (2020) “La Politica di Difesa”, in G.Capano e A.Natalini, Le politiche pubbliche in Italia, 77-94, Il Mulino.

Del Negro, P. (2001). Guerra ed eserciti da Machiavelli a Napoleone. Bari-Roma: Laterza

Galtung, J. (2011), Affrontare il conflitto. Trascendere e trasformare. Pisa Università Press

Howard, M. (2001) “L’invenzione della pace. Guerra e Relazioni Internazionali”. Bologna: Il Mulino

Keegan, J. (1993) La grande storia della guerra. Milano: Mondadori

Machiavelli, N. (edizione 1995) Il Principe. Garzanti.

Sipri - Rapporto Annuale (Sommario)

Smith, R. (2009) L'arte della guerra nel mondo contemporaneo. Bologna: Il Mulino.

Altro materiale

Documentari: Burns, K. And Novick, L. “The Vietnam War”, PBS, 2017

Riviste. (Per esempio alcuni articoli ne “Rivista IL Mulino, 2/2022”, “L’Italia nella Bufera”)

In inglese, per approfondire: Freedman, L. Strategy. A history. Oxford. Oxford University Press;

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

FABRIZIO COTICCHIA (Presidente)

GIAMPIERO CAMA

FABIO MAINA (Supplente)

MATTEO MAZZIOTTI DI CELSO (Supplente)

JEAN-MARIE REURE (Supplente)

MARGHERITA SALVIA (Supplente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Primo semestre. Inizio lezioni a Ottobre 2023

Ulteriori informazioni su aulaweb

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Agli studenti frequentanti sarà data la possibilità di fare  una breve presentazione in classe relativa a un libro/articolo/film/documentario connesso ai temi affrontati durante il modulo. Le presentazioni garantiranno fino a due punti integrativi rispetto al voto finale. Gli studenti stranieri che lo desiderano possono sostenere l'esame (scritto e orale) e le presentazioni in inglese.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

L’esame (orale) valuterà l’effettiva acquisizione delle conoscenze. Le domande permetteranno di valutare la capacità di utilizzare i molteplici concetti e le diverse conoscenze acquisite per interpretare termini, scenari e attori esaminati a lezioni. L’esame consentirà di valutare la capacità dello studente di analizzare criticamente gli argomenti oggetto del modulo. La qualità dell’esposizione, la capacità di ragionamento critico sui temi della guerra e della pace saranno oggetto di valutazione. 

Calendario appelli

ALTRE INFORMAZIONI

L'insegnamento concorre Obiettivi per lo Sviluppo Sostenibile (SDGs) dell’Agenda 2030:

GOAL 4 - ISTRUZIONE DI QUALITA'

GOAL 16 - PACE, GIUSTIZIA E ISTITUZIONI SOLIDE

 “Si consigliano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali di contattare sia il referente Prof. Aristide Canepa (aristide.canepa@unige.it), sia il docente, all’inizio del corso, per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi”.