CODICE 67656 ANNO ACCADEMICO 2024/2025 CFU 1 cfu anno 2 SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA 9322 (LM-85 bis) - GENOVA SETTORE SCIENTIFICO DISCIPLINARE M-GGR/01 LINGUA Italiano SEDE GENOVA PERIODO 2° Semestre MODULI Questo insegnamento è un modulo di: GEOGRAFIA MATERIALE DIDATTICO AULAWEB PRESENTAZIONE La dimensione spaziale è un “mediatore culturale” (Giorda, 2014) che orienta l’operato di ogni individuo in relazione con l’ambiente, il territorio e il tessuto sociale. Così, ponendosi in relazione con il vissuto, le scelte e i comportamenti dei singoli individui (e della società), la geografia diventa una materia di insegnamento strategica per la formazione dei ragazzi intesi quali cittadini del domani. OBIETTIVI E CONTENUTI OBIETTIVI FORMATIVI Il laboratorio illustra sistematicamente schede ed attività didattiche indirizzate alla scuola dell'infanzia e alla scuola primaria inerenti temi centrali dell'insegnamento geografico, quali l'orientamento spaziale, lo spazio geografico e lo spazio rappresentato, il linguaggio geografico, le principali tipologie di paesaggio e le relative componenti naturali e antropiche. OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO Oltre ai temi caratteristici della geografia quali l'orientamento, lo spazio geografico e lo spazio rappresentato, il linguaggio geografico, il paesaggio e le relative componenti naturali e antropiche, la geografia serve per capire le relazioni che esistono tra il proprio “progetto di vita” e la comunità umana e il processo di interazione tra la specie umana e le risorse dell’ambiente naturale, ricordando che conoscere e comprendere lo spazio che ci circonda vuole anche dire occuparsi di valori, responsabilità, diritti, gestione e amministrazione del territorio. Obiettivi specifici per la scuola dell’infanzia: è qui che il bambino inizia il suo percorso di esplorazione del mondo e così è in questo “primo ciclo scolastico” che si mettono a punto una serie di percorsi di conoscenza che portano il bambino a confrontarsi con la realtà che lo circonda in un crescendo di scala (dal proprio corpo al mondo intero). Obiettivi specifici per la scuola primaria: sempre prendendo spunto dai traguardi di apprendimento previsti dalle indicazioni ministeriali, si prosegue il percorso di confronto del bambino con i temi della geografia, ovvero della conoscenza, comprensione ed interpretazione dello spazio geografico. MODALITA' DIDATTICHE Il laboratorio prevede alcune lezioni frontali, lo svolgimento di un'esercitazione pratica in aula e la progettazione di un'unità di apprendimento su argomento assegnato dal docente. Per la progettazione dell'unità di apprendimento gli studenti saranno divisi in gruppi di 3/4 persone ciascuno. PROGRAMMA/CONTENUTO Le indicazioni nazionali per la geografia nella scuola dell’infanzia e nella scuola primaria. Lo spazio intorno a noi. Il linguaggio della geograficità. La geografia nella scuola dell’infanzia e nella scuola primaria. Esempi di lezioni e casi di studio. L’uso delle TIC nell’insegnamento della geografia. Il paesaggio. La città. TESTI/BIBLIOGRAFIA La bibliografia sarà fornita, assieme ad altri materiali, direttamente su AulaWeb durante lo svolgimento del laboratorio. DOCENTI E COMMISSIONI RENATA ALLEGRI LEZIONI INIZIO LEZIONI Marzo 2017. Orari delle lezioni DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA (LABORATORIO) ESAMI MODALITA' D'ESAME Il laboratorio non termina con un esame, ma con la presentazione dell'unità di apprendimento progettata in gruppo. MODALITA' DI ACCERTAMENTO Durante l'ultima lezione del laboratorio gli studenti dovranno presentare ai colleghi, al docente e alla prof.ssa Primi il proprio progetto di unità di apprendimento, elaborata e sviluppata su un argomento assegnato dal docente. ALTRE INFORMAZIONI Tutte le informazioni relative al laboratorio vengono pubblicate su AulaWeb nella pagina dell’insegnamento “Didattica della Geografia” della prof.ssa A. Primi. Gli studenti sono quindi invitati a controllare periodicamente la pagina raggiungibile dal sito di Ateneo (o all’indirizzo www.aulaweb.unige.it).
