Gli obiettivi hanno  lo scopo di guidare lo studente all’acquisizione di conoscenze approfondite sulla biologia generale, cellulare e sulla genetica generale, con particolare riguardo agli Eucarioti, sui meccanismi del differenziamento e della proliferazione cellulare, sulla riproduzione e sulle basi biologiche e molecolari dell’evoluzione.

Al termine dell’insegnamento lo studente deve anche avere acquisito le conoscenze di base della citologia con particolare riferimento a tutte le componenti cellulari ed ultracellulari e la loro organizzazione morfo-funzionale di base, nonche’ le conoscenze sui meccanismi della duplicazione del DNA, del flusso, della espressione e della regolazione dell’informazione genetica e sui meccanismi cellulari e molecolari che sono alla base della realizzazione e trasmissione dei caratteri ereditari e dell’insorgenza delle mutazioni.  

Inoltre l’insegnamento  ha lo scopo di presentare allo studente una panoramica sulle possibilità di utilizzazione delle principali e moderne tecnologie applicabili allo studio di problemi di biologia cellulare e di genetica generale ed umana.

Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà:

Conoscere l'organizzazione cellulare a livello strutturale, ultrastrutturale e molecolare.

Conoscere la morfologia ed il funzionamento della cellula eucariotica e dei suoi organuli a livello strutturale, ultrastrutturale e molecolare

Saper descrivere le funzioni dei singoli costituenti della cellula eucariotica

Conoscere le basi dell’espressione genica e della sua regolazione nonche’ le basi della genetica generale.

1. Le macromolecole biologiche.
2. Organizzazione generale delle cellule. Procarioti ed eucarioti.
3. Struttura degli acidi nucleici e topologia del DNA.
4. Struttura della cromatina ed organizzazione del genoma..
5. Meccanismi molecolari di replicazione del DNA.
6. Il flusso dell’informazione genica.  
7. La trascrizione in procarioti ed eucarioti. La maturazione dei trascritti, la sintesi proteica e loro regolazione. 
8. Meccanismi per la degradazione delle proteine citoplasmatiche: il sistema ubiquitina-proteasoma.
9. Le membrane biologiche. La loro struttura ed i processi di trasporto.
10. Strutture sub cellulari e loro funzioni: Vescicole di trasporto. Microvescicole extracellulari. Reticolo endoplasmatico liscio e granulare. Complesso di Golgi.Endosomi precoci e tardivi. Lisosomi: biogenesi, morfologia, enzimi idrolitici. Autofagia. Lisosomi. Perossisomi. Mitocondri. Nucleo.
11. Biogenesi e mantenimento dei compartimenti cellulari. 
12. La regolazione del traffico vescicolare di proteine. Meccanismi molecolari di esocitosi ed endocitosi. 
13. Morte cellulare: Apoptosi e Necrosi. 
14. Il citoscheletro: la forma e la motilità delle cellule.
15. Ciclo cellulare: fasi e regolazione.La meccanica della divisione cellulare.
16. La mitosi. La meiosi. La gametogenesi.
17. Le interazioni tra le cellule. Le molecole di adesione e la matrice extracellulare. 
18. L’acquisizione dello stato cellulare differenziato.
19. Elementi di genetica generale.

• L’esame consiste nel verificare – attraverso una prova scritta – la preparazione acquisita dallo studente relativamente agli obiettivi dell’insegnamento.
• Iscrizione all’esame: Online sul sito UNIGE, previa compilazione del Questionario di Valutazione del Corso.
• Modalità esame: Test scritto a scelta multipla, 5 risposte una sola esatta: 1 punto per ogni risposta esatta. Numero di domande: 30 + 3 (10 + 1 per ogni modulo). Tempo per la prova: 35 minuti. Per superare l’esame è necessaria la sufficienza per ogni modulo (6/10). Rispondendo correttamente ad almeno 28 domande si ha la possibilità di concorrere per la lode rispondendo alle ulteriori 3 domande (1 per ciascun modulo). Gli studenti che hanno già il riconoscimento di qualche modulo dovranno conseguire la sufficienza per i restanti moduli, con le stesse regole di cui sopra. I risultati sono disponibili su Aula web generalmente entro 10 giorni dalla data dell’appello. Insieme ai risultati saranno indicate le modalità per l’accettazione o il rifiuto del voto.

• Gli studenti con certificazioni valide per Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), per disabilità o altri bisogni educativi, sono invitati a contattare il docente e il referente per la disabilità della Scuola/Dipartimento all’inizio del corso per concordare eventuali modalità didattiche che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali.