OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Fornire le conoscenze di base del sistema Terra attraverso lo studio dei processi endogeni ed esogeni quali principali responsabili dell'assetto geologico del territorio, dei processi petrogenetici, geologici e stratigrafici responsabili della composizione, struttura e tessitura delle rocce.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

La frequenza e la partecipazione alle attività formative previste (lezioni frontali e attività in laboratorio e sul terreno) consentiranno allo studente di acquisire le conoscenze di base sui processi geologici  che governano la dinamica endogena ed esogena terrestre, e sulla composizione, struttura e genesi delle rocce magmatiche e metamorfiche.

Nello specifico lo studente sarà in grado di:

• conoscere, descrivere e classificare i principali tipi di rocce magmatiche e metamorfiche;
• saper distinguere e identificare le strutture delle rocce magmatiche e metamorfiche, utilizzando sia le competenze teoriche sia le abilità pratiche e metodologiche acquisite durante le attività di laboratorio e di terreno;
• saper collegare la composizione e struttura delle rocce a specifici ambienti geologici di formazione.

MODALITA' DIDATTICHE

L’insegnamento si compone di lezioni frontali, di esercitazioni teorico-pratiche sul terreno e in laboratorio. La frequenza a lezioni ed esercitazioni di laboratorio e terreno è fortemente consigliata.

Le lezioni frontali in aula sono erogate mediante presentazioni multimediali. Le esercitazioni di laboratorio sono organizzate in presenza, eventualmente con più turni. Le esercitazioni di laboratorio sono mirate all’applicazione pratica delle conoscenze teoriche acquisite durante le lezioni frontali. In particolare saranno sviluppati:

• esercitazioni a gruppi per il riconoscimento macroscopico delle rocce magmatiche e metamorfiche utilizzando campioni della collezione didattica di rocce del DISTAV;

• esercitazioni sul terreno per l’osservazione e la comprensione delle rocce e dei processi ambientali di formazione.

Le esercitazioni di laboratorio si svolgono in aule attrezzate con illuminazione specifica del DISTAV.

"Gli studenti che hanno una certificazione valida di disabilità fisica o di apprendimento depositata presso l'Ateneo e che desiderano discutere possibili agevolazioni o altre circostanze riguardanti lezioni, compiti e esami, dovrebbero parlare sia con il docente sia con la Professoressa Sara Ferrando (sara.ferrando@unige.it), referente del Dipartimento per le disabilità."

PROGRAMMA/CONTENUTO

Il programma del corso prevede la presentazione e la discussione dei seguenti argomenti:

• Cenni sulla struttura composizionale e reologica dell’interno della Terra; principali discontinuità, concetto di litosfera e astenosfera.
• Cenni sulla composizione ed evoluzione chimica della Terra. Variazioni della pressione e della temperatura all’interno della Terra.
• Principi di tettonica delle placche.
• Cenni di Mineralogia. Definizione di minerale. Stato cristallino e stato amorfo. Principi di cristallografia. Concetti base di cristallochimica. Isomorfismo e polimorfismo. Classificazione dei silicati. I fillosilicati e l’amianto. Cenni di mineralogia ambientale.
• Rocce magmatiche. Ciclo delle rocce. Principali caratteristiche dei magmi. Criteri di classificazione delle rocce ignee. Cenni di cristallizzazione e differenziazione dei magmi. Origine dei magmi nel mantello e nella crosta continentale. Tipologia dei corpi magmatici intrusivi e delle eruzioni vulcaniche. Cenni di rischio vulcanico. Magmatismo ed ambienti geodinamici.
• Rocce metamorfiche. Concetto di metamorfismo. Tipi di metamorfismo. Fattori di controllo del metamorfismo. Nomenclatura e tessiture delle rocce metamorfiche; Metamorfismo ed ambienti geodinamici.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Tutte le slides utilizzate durante le lezioni e altro materiale didattico saranno disponibili su AulaWeb al termine di ogni ciclo di lezioni/esercitazioni di laboratorio.

I libri sotto indicati sono suggeriti come testo di appoggio, ma gli studenti possono comunque utilizzare anche altri testi di livello universitario. I testi consigliati sono disponibili e consultabili presso la biblioteca della Scuola di Scienze M.F.N.

• G.C. Brown - A.E. Musset, 1985. La terra inaccessibile. pp. 330, Patron Editore, Bologna.
• C.Klein e A.Philpotts – Earth Materials – Cambridge University Press
• J.P. Grotzinger e T.H. Jordan – Capire la Terra – Zanichelli Editore
• Stephen Marshak – La Terra ritratto di un pianeta, Zanichelli Ed. Bologna
• L.Morbidelli – Le rocce e i loro costituenti, Bardi Editore
• P.Kearey e F.J. Vine – Tettonica globale, Zanichelli Ed., Bologna

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

KEI OGATA (Presidente)

ELISABETTA RAMPONE (Presidente Supplente)

CARLOTTA FERRANDO (Supplente)

MARCO FERRARI (Supplente)

MICHELE PIAZZA (Supplente)

MARCO SCAMBELLURI (Supplente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Consultare orario dettagliato al seguente link: https://easyacademy.unige.it/portalestudenti/

Orari delle lezioni

LITOLOGIA

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L’esame è unico ed integrato per i due moduli. Per i dettagli sulle modalità, si rimanda alla scheda principale.

Si rimanda all'istanza AulaWeb specifica dell'insegnamento per eventuali aggiornamenti a causa di variazioni della situazione sanitaria ed epidemiologica.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

L’esame è unico ed integrato per i due moduli. Per i dettagli sulle modalità di accertamento, si rimanda alla scheda principale.

Calendario appelli

ALTRE INFORMAZIONI

La frequenza costante e regolare alle lezioni e alle correlate esercitazioni di laboratorio e terreno è fortemente raccomandata.
"Gli studenti con una certificazione di disabilità fisica o di apprendimento depositata presso l'Ateneo possono trovare informazioni sui servizi di supporto alla pagina web https://unige.it/disabilita-dsa/studenti-disturbi-specifici-apprendimento-dsa, predisposta dal "Settore servizi per l'inclusione degli studenti con disabilità e con DSA". È possibile inoltre contattare la Professoressa Sara Ferrando (sara.ferrando@unige.it), referente del Distav per le disabilità"