PRESENTAZIONE

L'insegnamento, da 12 cfu, comprende il modulo teorico e il lettorato.

Il modulo teorico è semestrale (primo semestre), mentre il lettorato è annuale.

Docente del modulo teorico: Laura Sanfelici

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Fornisce agli studenti le conoscenze e le competenze di base per l’analisi testuale, discorsiva, pragmatico-culturale e metalinguistica con particolare riferimento ad alcuni linguaggi settoriali. Prevede il supporto di esercitazioni linguistiche intensive finalizzate all’apprendimento della mediazione interlinguistica (spagnolo-italiano) orale e scritta.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Al termine del corso lo studente avrà acquisito le conoscenze sociolinguistiche per affrontare tematiche di mediazione orale e scritta, traduzione dallo spagnolo all'italiano e avrà le conoscenze per strutturare un testo scritto con particolare cura dello stile e del registro da adottare con particolare riferimento al testo argomentativo.

PREREQUISITI

Level B2 of CEFR (Common European Framework of Reference for languages) 

MODALITA' DIDATTICHE

160 ore di esercitazioni linguistiche e 36 ore di modulo teorico.

Modulo teorico: semestrale (primo semestre) 

La frequenza non è obbligatoria ma caldamente consigliata.

Esercitazioni: annuali

La frequenza è obbligatoria

PROGRAMMA/CONTENUTO

Il corso si compone di due parti: modulo teorico (semestrale- I semestre) e esercitazioni di lettorato (annuali), per un totale di 12 cfu.
Modulo teorico:
Nel modulo teorico verrà approfondito il legame tra la sociolinguistica e la traduzione. Il corso si terrà in spagnolo.
Esercitazioni di lettorato

Le esercitazioni comprendono diversi moduli:

- un modulo di oralità e avviamento all'interpretazione

- un modulo di mediazione orale

- un modulo di mediazione scritta

- un modulo di traduzione dallo spagnolo all'italiano

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Díaz Peralta, Marina; García Domínguez, Mº Jesús; Marrero Pulido, Vicente; Piñero Piñero, Gracia, Lengua, Lingüística y Traducción, Interlingua, Editorial Comares, Granada, 2008.

Graciela Reyes, El abecé de la pragmática, Madrid, Arco Libros, 2011 (9ªEd.)

E altro materiale pubblicato su aulaweb.

Moduli di esercitazioni linguistici: materiali pubblicati su aulaweb.

La bibliografia è la stessa per frequentanti e non frequentanti. 

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

LAURA SANFELICI (Presidente)

MATTEO ANFUSO

DILIA DI VINCENZO

ANA LOURDES DE HERIZ RAMON (Supplente)

FLORENCIA FERRANTE (Supplente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Modulo teorico

Proif.ssa Laura Sanfelici

Lunedì 12-13 aula E

Martedì 17 - 19 aula E

Esercitazioni linguistiche

Prof. Matteo Anfuso

Lunedì 8-12 aula L

Porf.ssa Dilia Di Vincenzo

Mercoledì 15-19 aula D

Inizio lezioni: settimana 30 settembre

Orari delle lezioni

LINGUA E TRADUZIONE SPAGNOLA II

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Modulo teorico: scritto e orale

Lettorato: Scritto e orale

Voto finale: 
50%: modulo teorico
50%: lettorato.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Modulo teorico:

L'esame consisterà in una verifica orale e scritta, in lingua spagnola, sui contenuti del corso e sulla bibliografia di approfondimento. Al candidato verrà posta almeno una domanda per ognuno degli ambiti trattati. Nella valutazione dell'esame si terrà conto, oltre che della conoscenza del programma da svolgere (argomenti trattati a lezione e approfondimenti sulla base della bibliografia indicata e dei materiali messi a disposizione sulla piattaforma aulaweb) e della capacità di rielaborazione critica degli elementi e di articolare un discorso complesso, anche della capacità espositiva e dell'accuratezza nell’uso del linguaggio specifico della disciplina. 

Lettorato:

Prova scritta suddivisa in dueparti (sulla base dei moduli scritti impartiti durante l'anno) e prova orale.

L'iscrizione agli esami va fatta tramite il portale di Ateneo.

Calendario appelli

ALTRE INFORMAZIONI

Considerata la struttura del corso, suddiviso in moduli, gli studenti Erasmus devono contattare la titolare prima di iniziare a seguire le lezioni.

Si consigliano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali di contattare la docente all’inizio del corso per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi.