OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

L’insegnamento si pone l’obiettivo di fornire agli studenti le nozioni base sui Disturbi dello Spettro Autistico e una generale conoscenza delle metodologie e degli interventi educativi applicabili ai soggetti autistici.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di:

• Spiegare e definire le caratteristiche generali del disturbo dello spettro autistico, conoscere i principali strumenti diagnostici e di valutazione
• Conoscere le principali tipologie di intervento riabilitative e i programmi educativi nei soggetti con ASD
• Riconoscere gli interventi comportamentali e psico-educativi strutturati attualmente raccomandati
• Progettare un piano d’intervento educativo individualizzato sulla base di un caso clinico
• Descrivere analiticamente gli strumenti che può utilizzare l’EP nella riabilitazione dei soggetti autistici

MODALITA' DIDATTICHE

Le lezioni si svolgeranno mediante lezioni frontali in aula: al fine di poter essere ammessi alla prova in itinere è richiesta la presenza ad almeno il  70% dell'orario delle lezioni.

PROGRAMMA/CONTENUTO

• Definizione e caratteristiche dei Disturbi dello Spettro Autistico
• Gli interventi non farmacologici/riabilitativi e strategie d’intervento
• I modelli di presa in carico
• Indicazioni di trattamento per bambini in età pre-scolare, scolare e adolescenziale

TESTI/BIBLIOGRAFIA

• Dispense fornite dal docente e approfondimenti di alcune sezioni delle Linee Guida e raccomandazioni per l’Autismo
• Raccomandazioni tecniche-operative per i Servizi di Neuropsichiatria dell’Età Evolutiva, SINPIA (Società Italiana di  Neuropsichiatria Infantile) (2005) (pp.82)
• Raccomandazioni della linea guida sulla diagnosie sul trattamento del disturbo dello spettro autistico in bambinie adolescenti, Istituto Superiore di Sanità (Ottobre 2023) (pp.252)
• Linea guida sulla diagnosi e sul trattamento di bambini e adolescenti con disturbo dello spettro autistico MATERIALI SUPPLEMENTARI, Istituto Superiore di Sanità (Ottobre 2023) (pp. 1312)

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

DANIELA AMICIZIA (Presidente)

DONATELLA PANATTO (Presidente)

ILENIA BARTUCCA

SILVIA BENZA

MARCELLA DE FRANCESCO

ILEANA MATTION

ELENA SOLINAS

MARIO SAIANO (Presidente e Coordinatore di corso integrato)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Le lezioni si svolgeranno nel secondo semestre tra marzo e maggio.

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L’esame si sostiene a livello di corso integrato.
La valutazione dell’apprendimento per lo specifico insegnamento avviene  tramite un esame orale  nelle sessioni ufficiali ma potrà essere prevista una prova in itinere scritta a conclusione dell'insegnamento.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

• L’esame consentirà di verificare la preparazione dello Studente sugli argomenti trattati e il livello di preparazione soprattutto in merito al ruolo dell’EP nell’intervento e nel trattamento dei Disturbi dello Spettro Autistico.
• Attraverso l’esame orale lo studente potrà dimostrare di conoscere le principali caratteristiche del Disturbo dello Spettro autistico le principali modalità di interventi psico-educativi da attuare nei confronti di soggetti con autismo al fine di poter progettare interventi abilitativi mirati e individualizzati.

ALTRE INFORMAZIONI

Durante le  lezioni potranno essere dati spunti per approfondire gli argomenti su siti dedicati, possono essere indicate letture aggiuntive e si potranno visionare filmati.