OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO)

L’insegnamento si pone l’obiettivo di:

• fornire agli studenti le nozioni base in materia psicologia del lavoro: i riferimenti teorici, i modelli e gli ambiti di applicazione della disciplina per le persone e per le organizzazioni;
• far acquisire agli studenti la capacità di osservare i contesti organizzativi in cui l’educatore professionale può trovarsi ad operare.

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI:

Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di:

• Conoscere le tradizioni storiche e teoriche proprie degli studi organizzativi;
• Riconoscere le dinamiche di gruppo (conflitto, negoziato, comunicazione)
• Descrivere analiticamente alcuni costrutti tipici della psicologia del lavoro: es. cultura organizzativa, clima organizzativo
• Spiegare come, entro contesti organizzativi, si possono generare nei lavoratori e nelle lavoratrici stress, burnout e mobbing
• Applicare le conoscenze apprese nell’ambito delle nuove forme lavorative e nel lavoro con le fasce deboli

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni frontali con slides, esercitazioni e lavori di gruppo

PROGRAMMA/CONTENUTO

• Specificità storiche della Psicologia del Lavoro e delle Organizzazioni
• Culture organizzative e clima organizzativo
• Il gruppo: il gruppo di lavoro e il lavoro di gruppo
• Le prospettive della Leadership
• I processi comunicativi nelle organizzazioni
• Il conflitto e il negoziato nelle organizzazioni
• Le nuove forme di lavoro, le nuove professionalità
• La qualità
• L’ergonomia e il lavoro
• Le competenze organizzative
• Lavoro e fasce deboli
• Stress e sofferenza lavorativa, burnout, mobbing

TESTI/BIBLIOGRAFIA

• Gabassi P.G., Garzitto M.L., “Persone, lavoro, organizzazioni" Franco Angeli, Milano, 2014

• Slides e materiale fornito dalla docente

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L’esame si sostiene a livello di corso integrato. La valutazione dell’apprendimento per lo specifico insegnamento avviene tramite: esame orale/scritto

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

La modalità scelta consente di verificare le capacità di sintesi e rielaborazione di quanto affrontato durante le lezioni e valutare le conoscenze circa gli argomenti trattati e capacità di calare quanto appreso nella specifica professione di educatore