PRESENTAZIONE

L'insegnamento si propone di analizzare le specificità dei sistemi di programmazione e controllo delle amministrazioni pubbliche. Attraverso le lezioni frontali e la discussione di casi, lo studente sarà in grado di comprendere e utilizzare strumenti di programmazione, controllo, valutazione e rendicontazione delle performance delle amministrazioni pubbliche.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

L'insegnamento si propone l'approfondimento dei fenomeni connessi al governo delle aziende e delle amministrazioni pubbliche, sviluppando in particolare le tematiche della pianificazione, programmazione e controllo e l'uso dei relativi strumenti informativi.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

L'insegnamento si propone di analizzare le specificità dei sistemi di programmazione e controllo delle amministrazioni pubbliche. In particolare, considera l’evoluzione di teorie, metodiche e strumenti della programmazione e controllo.

Al termine delle lezioni, i risultati di apprendimento possono essere così sintetizzati:

Conoscenza e capacità di comprensione Gli studenti saranno in grado di descrivere come si articola il processo di programmazione e controllo nelle amministrazioni pubbliche, comprendere i principi contabili della contabilità finanziaria pubblica e di quella economico-patrimoniale, conoscere e interpretare i documenti contabili programmatori e di rendicontazione dello Stato, degli Enti locali, delle aziende della sanità pubblica e delle Università statali.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione Gli studenti saranno in grado di applicare le conoscenze acquisite e di comprendere e risolvere problemi riferiti al processo di programmazione e controllo delle amministrazioni pubbliche. In particolare saranno in grado di analizzare i contenuti dei documenti programmatori e dei bilanci preventivi, tenere e controllare la correttezza delle rilevazioni contabili sia in contabilità finanziaria sia in contabilità economico patrimoniale, costruire un sistema di indicatori di performance per il monitoraggio della gestione e l’analisi dei documenti di rendicontazione.

Autonomia di giudizio Gli studenti saranno in grado di analizzare criticamente i contenuti dei documenti programmatori e di rendicontazione delle amministrazioni pubbliche. In particolare, i risultati di apprendimento attesi sono lo sviluppo del pensiero critico e dell’abilità argomentativa, utilizzando, elaborando e valutando le informazioni desumibili da strumenti e documenti di programmazione e rendicontazione delle amministrazioni pubbliche.

Abilità comunicative Gli studenti acquisiranno il linguaggio tecnico tipico della disciplina per comunicare in modo chiaro e senza ambiguità con interlocutori specialisti e non specialisti. In particolare, svilupperanno la capacità di comunicare efficacemente, adattando la propria comunicazione al contesto e utilizzando fonti e ausili di varia natura, e di gestire le proprie interazioni sociali con atteggiamento collaborativo e tramite una comunicazione costruttiva in ambienti e con interlocutori differenti.

Capacità di apprendimento Gli studenti svilupperanno adeguate capacità di apprendimento che consentiranno loro di continuare ad approfondire in modo autonomo le principali tematiche della disciplina soprattutto nei contesti lavorativi in cui si troveranno ad operare.

PREREQUISITI

Nessuno

MODALITA' DIDATTICHE

L'insegnamento si articola in lezioni finalizzate a illustrare, anche mediante incontri seminariali e discussioni di casi, le tematiche dell'insegnamento collegate alle diverse tipologie di amministrazioni pubbliche. Durante le lezioni, verranno organizzati alcuni lavori di gruppo, su diversi argomenti del programma, che richiederanno l'analisi della documentazione fornita, l'evidenziazione di criticità e possibili soluzioni, la presentazione e discussione in aula.

Gli studenti in possesso di certificazione di disabilità, DSA o bisogni educativi speciali devono contattare, all’inizio delle lezioni, sia il docente, sia il referente per la disabilità del Dipartimento, Prof.ssa Serena Scotto (scotto@economia.unige.it), per concordare modalità didattiche e d'esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e consentano l'uso di eventuali strumenti compensativi

PROGRAMMA/CONTENUTO

• L’assetto istituzionale delle amministrazioni pubbliche: dal New Public Management alla Public Governance.
• I caratteri dei servizi pubblici e la logica del valore pubblico.
• Gli strumenti di programmazione e controllo nelle amministrazioni pubbliche: inquadramento.
• Il sistema informativo contabile e di bilancio delle amministrazioni pubbliche.
• Il processo di armonizzazione contabile.
• La misurazione e valutazione delle performance nelle amministrazioni pubbliche.
• La rendicontazione di sostenibilità.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Materiale predisposto dal docente e disponibile sulla pagina aulaweb del corso.

Libri di testo:

- Anselmi L., Pozzoli S., 2019, Le aziende pubbliche, Franco Angeli

- Mussari R., 2017, Economia delle amministrazioni pubbliche, McGrawHill oppure AAVV, 2023, Contabilità e finanza pubblica, Zanichelli

Una lista dettagliata dei capitoli che saranno oggetto della prova d’esame sarà fornita su Aulaweb all’inizio del semestre.

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Primo semestre

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L'esame viene svolto in forma orale con riferimento a tutti gli argomenti del programma.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

La prova orale è volta a verificare che lo studente abbia compreso e sia in grado di comunicare efficacemente le logiche di programmazione e controllo delle amministrazioni pubbliche, con particolare riferimento al sistema informativo contabile e di bilancio.

Nel caso in cui lo studente non superi l'esame o riporti un voto inferiore alle sue aspettative può ripetere la prova anche all'appello successivo. Tuttavia, nella sessione estiva e invernale, è possibile presentarsi al massimo a due appelli sui tre previsti.

ALTRE INFORMAZIONI

Rivolgersi al docente per ulteriori informazioni non comprese nella scheda insegnamento