OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso intende offrire agli studenti del I anno l’opportunità di acquisire maggiore familiarità, padronanza e consapevolezza delle potenzialità espressive della scrittura.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Gli studenti riceveranno gli strumenti per riconsocere le tipologie testuali, per scegliere le più adatte agli scopi comunicativi che di volta in volta si presentano e per realizzare in autonomia testi scritti dotati di una struttura narrativa.

MODALITA' DIDATTICHE

Le lezioni avranno una componente frontale e una partecipata mediante attività laboratoriali di scrittura (individuale e poi con condivisione collettiva, con momenti di editing collettivo e di confronto).

PROGRAMMA/CONTENUTO

Il corso si svilupperà affiancando momenti di riflessione teorica volti a rafforzare le competenze di scrittura in generale (le principali differenze tra parlato e scritto, il lessico, la punteggiatura, il testo, le condizioni della testualità: coesione e coerenza, le tipologie testuali, ecc.) e a soffermarsi più consapevolmente sui temi della creatività, dello storytelling e delle strutture comuni ai testi narrativi (dallo schema del "viaggio dell'eroe" alle basi della narratologia quali la costruzione del personaggio, il punto di vista, il tempo...); e momenti più applicativi, in cui la scrittura diventerà un mezzo espressivo da praticare in piena libertà e consapevolezza, avvalendosi di spunti collaudati. La compresenza di momenti teorici e di momenti di allenamento alla scrittura creativa sarà una costante di questo insegnamento, in modo che ogni esercitazione pratica sia retta da un inquadramento teorico che ne spieghi il senso e lo scopo e, viceversa, ogni speculazione teorica diventi raggiungibile per via induttiva come portato di una esperienza di scrittura personale, individuale e in un secondo momento condivisa, collettiva.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFIA (obbligatoria per sostenere l'esame):

- SLIDE della docente messe a disposizione su Aulaweb.

LETTURA di DUE ROMANZI (in vista delle due lezioni con la partecipazione delle scrittrici):

- Barbara Fiorio, La palestra dei desideri, Milano, Rizzoli, 2025.

- Giorgia Protti, La giusta distanza dal male, Torino, Einaudi, 2025.

 BIBLIOGRAFIA utile per approfondire i temi del corso:

1. SULLA SCRITTURA IN GENERALE (lettura consigliata):

- Luca Cignetti, Simone Fornara, Il piacere di scrivere. Guida all'italiano del terzo millennio, prefazione di Luca Serianni, Roma, Carocci, 2014.

       2. SULLA SCRITTURA CREATIVA E SULLA CREATIVITA' (letture consigliate):

- Italo Calvino, Lezioni americane. Sei proposte per il prossimo millennio (1a ed. Milano, Mondadori, 1988), qualsiasi edizione.

- Alessandro Baricco, La via della narrazione, Milano, Feltrinelli, 2022.

- Annamaria Testa, La trama lucente, Milano, Garzanti, 2023. 

- Annamaria Testa, Minuti scritti. 12 esercizi di pensiero e di scrittura, Milano, Rizzoli ETAS, 2021.

- PROGRAMMA PER GLI STUDENTI NON FREQUENTANTI 

- SLIDES presenti su Aulaweb

-  Annamaria Testa, Minuti scritti. 12 esercizi di pensiero e di scrittura, Milano, Rizzoli ETAS, 2021 (fare tutte le esercitazioni presenti sul libro e inviarle alla docente almeno una settimana prima dell'esame)

- lettura del romanzo: 

- Barbara Fiorio, La palestra dei desideri, Milano, Rizzoli, 2025.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

LAURA PARODI (Presidente)

ELISA TONANI (Presidente Supplente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

II semestre (inizio lezioni 25 febbraio 2026)

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ALTRE INFORMAZIONI

Si ricorda alle studentesse e agli studenti con disabilità, con Disturbo Specifico di Apprendimento (DSA) o con un Bisogno Educativo Speciale (BES) che per poter richiedere adattamenti in sede d'esame occorre prima depositare la propria certificazione presso il Settore servizi per l’inclusione degli studenti con disabilità e con DSA dell’Ateneo.

Successivamente, per richiedere adattamenti in sede di esame, chi ha una condizione di disabilità o DSA è tenuto a compilare il form che trova consultando questa pagina: Servizi per studentesse e studenti con disabilità o con DSA | UniGe | Università di Genova. Invece, gli studenti e le studentesse con BES sono invece tenuti a inviare una e-mail alla/al docente, inserendo in copia conoscenza il Referente di Scuola per l'inclusione degli studenti con disabilità e con DSA (laura.traverso@unige.it) e il Settore  "Inclusione studenti" <inclusione.studenti@info.unige.it> . Nella e-mail occorre specificare:

• la denominazione dell’insegnamento
• la data dell'appello
• il proprio cognome, nome e numero di matricola 
• gli strumenti compensativi e le misure dispensative ritenuti funzionali e richiesti.

Per tutti/e, le richieste di adattamento devono essere poste con significativo anticipo (7 giorni lavorativi) rispetto alla data di esame. Richieste fuori tempo possono non essere accolte.