OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso si propone di rafforzare la conoscenza della lingua inglese, con l’obiettivo di acquisire o rafforzare il livello B1 (Pre-Intermediate) del QCER (Quadro Comune di Riferimento Europeo). Circa la metà del corso è dedicato a un ripasso di grammatica e vocabolario. L’altra metà è dedicata specificamente allo studio dell’inglese nei media, con un libro di testo specifico, e a una valutazione critica del linguaggio della comunicazione attraverso la discussione di alcuni TED.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Gli obiettivi formativi del corso possono così essere sintetizzati:

1) acquisire o rafforzare le competenze linguistiche fino a raggiungere o superare il livello B1 (Pre-Intermediate) del QCER (Quadro Comune di Riferimento Europeo) nella lingua inglese

2) formare gli studenti alla comunicazione scritta tramite esercizi dedicati (realizzazione di un sondaggio, stesura di una recensione, analisi dei livelli comunicativi ecc.)

3) formare gli studenti alla comunicazione orale tramite l'analisi di esempi concreti (es. TED), e la riflessione sui principali meccanismi inconsci che influiscono sulla trasmissione delle informazioni

Al termine di questo primo anno, gli studenti avranno acquisito una serie di strumenti utili a migliorare la loro capacità di prendere appunti, memorizzare informazioni e presentarle in modo articolato, in inglese o anche in italiano

PREREQUISITI

Per poter sostenere l’esame si richiede l’iscrizione alla classe virtuale (Pearson MyLab), possibile solo con l’acquisto (anche in formato digitale) di una copia NUOVA del libro di testo.

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni interattive in classe, da integrarsi con lo studio individuale a casa.

Il libro di testo darà accesso a una classe virtuale dedicata (non AulaWeb, ma una vera e propria classe collegata al libro), nella quale sarà possibile per gli studenti svolgere esercizi con soluzione in tempo reale, e, se desiderato dagli studenti, consentiranno anche alla docente monitorare il progresso individuale.

Per maggiori informazioni e ulteriori materiali che verranno via via caricati, v. la pagina AulaWeb del modulo

PROGRAMMA/CONTENUTO

Le lezioni comprenderanno:

- esercizi per l'acquisiìzione di nuova grammatica e vocabolario

- la visione a casa e discussione in classe di materiali didattici (TED, letture, materiali multimediali)

- degli esercizi di comunicazione da svolgere durante il semestre (mid-term assessments)

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Il libro di testo che utilizzeremo è Elevate! B1

ISBN: 8891910341

https://it.pearson.com/docenti/universita/lingue/elevate.html

Il pacchetto della Pearsons dà accesso a una classe virtuale, in cui troverete risorse multimediali, inclusi esercizi online con soluzione. L'acquisto del libro e l'accesso alla classe virtuale sono indispensabili per poter sostenere l'esame.

Il testo è acquistabile sia in formato digitale che in formato cartaceo. Si raccomanda l'acquisto del formato digitale (o l'attivazione del codice della copia cartacea) solo a ridosso dell'inizio delle lezioni, in quanto ha una durata di 18 mesi.

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Giovedì 25 settembre 2025

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Il voto finale sarà il risultato di:

- una prova scritta (che si svolgerà in Aula Informatica al Campus)

- alcuni compitini intermedi

- un esame orale finale

Sono esentati dalla prova scritta gli studenti in possesso di PET, First, o equivalente ottenuto da non più di due anni

Il voto della prova scritta resterà valido per un anno

Per le studentesse e gli studenti con disabilità o con disturbo specifico di apprendimento (DSA).

Si ricorda alle studentesse e agli studenti con disabilità o con DSA che per poter richiedere adattamenti in sede d'esame occorre prima inserire la certificazione sul sito web di Ateneo alla pagina http://servizionline.unige.it nella sezione “Studenti”. La documentazione sarà verificata dal Settore servizi per l’inclusione degli studenti con disabilità e con DSA dell’Ateneo (https://rubrica.unige.it/strutture/struttura/100111).

Successivamente, con significativo anticipo (almeno 10 giorni) rispetto alla data di esame occorre inviare una e-mail alla docente con cui si sosterrà la prova di esame, inserendo in copia conoscenza sia la docente Referente di Scuola per l'inclusione degli studenti con disabilità e con DSA (laura.traverso@unige.it) sia il Settore sopra indicato. Nella e-mail occorre specificare:

- cognome, nome e numero di matricola
- denominazione dell’insegnamento
- data dell'appello
- gli strumenti compensativi e le misure dispensative richiesti (mappe, tempo aggiuntivo, ecc.)

La referente confermerà alla docente che il/la richiedente ha diritto a fare richiesta di adattamenti in sede d'esame e che tali adattamenti devono essere concordati con la docente. La docente risponderà comunicando se è possibile utilizzare gli adattamenti richiesti.

Le richieste devono essere inviate almeno 10 giorni prima della data dell’appello al fine di consentire alla docente di valutarne il contenuto. In particolare, nel caso in cui si intenda usufruire di mappe concettuali per l’esame (che devono essere molto più sintetiche rispetto alle mappe usate per lo studio), se l’invio non rispetta i tempi previsti non vi sarà il tempo tecnico necessario per apportare eventuali modifiche.

Per ulteriori informazioni in merito alla richiesta di servizi e adattamenti consultare il documento:
https://unige.it/sites/unige.it/files/2024-05/Linee%20guida%20per%20la%20richiesta%20di%20servizi%2C%20di%20strumenti%20compensativi%20e_o%20di%20misure%20dispensative%20e%20di%20ausili%20specifici%20Maggio%202024.pdf