PRESENTAZIONE

La geografia educa a collocarsi in uno spazio relazionale dove ogni singolo percorso fa parte di interazioni tra sistemi naturali, socio-culturali, economici e politici. La dimensione spaziale va interpretata come un mediatore culturale capace di orientare nello sviluppo di relazioni con l'ambiente, il territorio e le società. Non a caso, tra le valenze educative della geografia vi è il conferire il senso dello spazio, basato sulla necessità di strutturare ed estendere le proprie carte mentali.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso si propone di fornire la conoscenza dei nuclei fondanti della Didattica della Geografia per l'organizzazione della disciplina nella scuola primaria e dell'infanzia, con l'acquisizione di abilità generali (tra cui leggere e interpretare le carte geografiche e i "segni" sul territorio).

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

La partecipazione alle attività didattiche proposte e lo studio individuale consentiranno allo studente di:

• comprendere il significato dei concetti geografici di base (spazio, territorio, paesaggio, ambiente);
• interpretare il significato dei traguardi e degli obiettivi didattici proposti dalle Indicazioni Nazionali per il Curricolo relative all'insegnamento della geografia nel primo ciclo di istruzione;
• interpretare il senso delle Indicazioni Nazionali per il Curricolo nella sezione dedicata alla scuola dell'Infanzia, dal punto di vista della geografia;
• analizzare i principali problemi relativi all'azione degli esseri umani negli spazi terrestri;
• progettare attività didattiche efficaci e coerenti con gli obiettivi didattici prefissati e curricoli formativi in grado di raggiungere i traguardi per lo sviluppo di competenze indicati a livello ministeriale.    

MODALITA' DIDATTICHE

Le attività didattiche saranno organizzate al fine di favorire un apprendimento attivo da parte degli studenti e delle studentesse, per questo motivo verranno alternati momenti di didattica frontale, partecipata e laboratoriale.
La didattica frontale e partecipata sarà volta a favorire la comprensione dei concetti geografici di base e il loro significato rispetto ai traguardi e agli obiettivi didattici proposti dalle Indicazioni Nazionali per il Curricolo. La didattica laboratoriale sarà basata su metodologie problem based, lavorando per piccoli gruppi con lo scopo di analizzare alcune questioni di carattere geografico e di riflettere sulla progettazione di attività didattiche nella scuola primaria e/o dell'infanzia.

Per gli studenti con certificazioni DSA o specifiche disabilità si garantiscono misure compensative o dispensative, pur curando l'acquisizione delle competenze e delle conoscenze previste per l'insegnamento.
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PROGRAMMA/CONTENUTO

L'insegnamento ha due finialità principali: stimolare l'acquisizione di competenze geografiche per l'interpretazione dei processi territoriali a varie scale; applicare in ambito di dattico le competenze geografiche acquisite. In particolare l'insegnamento di concentra sulle seguenti tematiche:

• riflessione critica sui traguardi e sugli obiettivi indicati dalle Indicazioni Nazionali per il Curricolo per l'insegnamento della Geografia; 
• presentazione dei concetti geografici di base (spazio; territorio; paesaggio; ambiente) e sulla loro declinazione in ambito didattico;
• riflessioni sull'orientamento spaziale e sulla sua importanza nella didattica nella scuola dell'infanzia e nella scuola primaria;
• analisi di problemi relativi alla relazione tra gli esseri umani e il pianeta Terra;
• analisi di problemi relativi all'utilizzo della cartografia e delle immagini.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

- Studenti frequentanti

• Materiale caricato dal docente su Aulaweb

- Studenti NON frequentanti

• Giorda C. (2014). Il mio spazio nel mondo. Geografia per la scuola dell'infanzia e primaria. Roma: Carocci.

Studenti con certificazioni DSA o specifiche disabilità sono invitati a contattare il docente prima dell'esame.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

GIACOMO ZANOLIN (Presidente)

RENATA ALLEGRI (Presidente Supplente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

18 febbraio 2026

Orari delle lezioni

DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L'esame si svolgerà in forma orale, tramite un colloquio volto ad accertare l'acquisizione delle competenze e delle conoscenze previste dall'insegnamento.

A parziale sostituzione del colloquio orale, agli studenti frequentanti sarà proposta l'elaborazione di progettazioni didattiche in forma individuale e di gruppo. Agli studenti frequentanti sarà  inoltre proposta la costruzione di un diario di bordo, nel quale rielaborare in forma creativa i principali contenuti dell'insegnamento e le relative possibili applicazioni didattiche nelle scuole dell'infanzia e primaria (maggiori dettagli in merito saranno forniti a lezione).

Per gli studenti con certificazioni DSA o specifiche disabilità si garantiscono misure compensative o dispensative, pur curando l'acquisizione delle competenze e delle conoscenze previste per l'insegnamento.
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MODALITA' DI ACCERTAMENTO

L'esame orale:
- valuterà la conoscenza dei temi trattati a lezione e presenti nei testi di studio;
- verificherà la capacità di ragionare criticamente sui processi territoriali, paesaggistici e ambientali affrontati;
- verificherà capacità di tradurre in attività didattiche le conoscenze e le competenze acquisite.

La valutazione terrà conto di:
- conoscenza appropriata del lessico disciplinare;
- capacità di ragionamento critico;
- capacità di effettuare collegamenti tra i diversi argomenti affrontati.

Calendario appelli

ALTRE INFORMAZIONI

È possibile sostenere l'esame solo dopo aver acquisito il credito di laboratorio in Didattica della Geografia.

Si invitano tutti gli studenti a consultare periodicamente la pagina di questo insegnamento sul portale dell’e-learning AulaWeb (raggiungibile dal sito di Ateneo o all’indirizzo: www.aulaweb.unige.it). Tutte le informazioni e i materiali relativi a questo insegnamento sono pubblicate esclusivamente in tale sito.