PRESENTAZIONE

La filosofia del linguaggio è lo studio delle proprietà costitutive del significato delle espressioni linguistiche e della comunicazione. Il corso si propone di introdurre gli studenti ai temi classici della filosofia del linguaggio.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Introdurre gli studenti ai problemi del significato e della comprensione linguistica sulla scia della tradizione di Frege, Russell e Wittgenstein. Mostrare i collegamenti con linguistica, logica, informatica, psicologia e scienze cognitive. Mettere in grado lo studente di applicare aspetti della filosofia del linguaggio all'analisi del discorso quotidiano e del discorso pubblico (giornali, televisione, internet). Introdurre gli studenti di filosofia alla lettura e discussione di testi classici.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Gli studenti acquisiranno una solida comprensione dei concetti fondamentali della filosofia del linguaggio, delle principali teorie sul significato e sulla comunicazione, nonché delle teorie sull'uso linguistico. Al termine del corso, saranno in grado di:

Obiettivi generali:

• Illustrare e analizzare le principali teorie filosofiche e linguistiche sul significato e sulla comunicazione;

• Sviluppare una capacità critica nei confronti dei concetti alla base della filosofia del linguaggio, valutando la loro coerenza e applicabilità;

• Sviluppare competenze interattive improntate alla collaborazione, alla comunicazione costruttiva e al dialogo;

• Acquisire autonomia nello studio, capacità di analisi critica della letteratura primaria, abilità argomentativa e attitudine al lavoro di gruppo, al coordinamento e alla negoziazione.

Obiettivi specifici:

• Definire la nozione di segno e di comunicazione, comprendendo la distinzione tra lingue e linguaggio;

• Apprendere i rudimenti del linguaggio formale della logica proposizionale e dei predicati;

• Distinguere i diversi tipi di argomentazioni, comprendendo le loro strutture e applicazioni;

• Comprendere le principali teorie del riferimento dei nomi propri;

• Illustrare la nozione di significato come condizioni di verità, nonché le basi della semantica intensionale e modellistica;

• Definire la nozione di significato come uso, approfondendo la teoria degli atti linguistici;

• Apprendere la teoria delle implicature e le teorie della cortesia, comprendendo come esse influenzano la comunicazione verbale.

In questo modo, gli studenti avranno acquisito competenze teoriche e pratiche necessarie per un'analisi approfondita del linguaggio, delle sue funzioni e delle dinamiche comunicative.

PREREQUISITI

Il corso ha una natura introduttiva e non presuppone alcuna conoscenza pregressa di natura filosofica, logica o linguistica.

MODALITA' DIDATTICHE

La didattica verrà erogata tramite lezioni frontali tenute dal docente.

Gli studenti sono tenuti a iscriversi ad Aulaweb, dove saranno caricati materiali utili per il corso.

Per le studentesse e gli studenti con disabilità o con disturbo specifico di apprendimento (DSA).

Si ricorda alle studentesse e agli studenti con disabilità o con DSA che per poter richiedere adattamenti in sede d'esame occorre prima inserire la certificazione sul sito web di Ateneo alla pagina servizionline.unige.it nella sezione “Studenti”. La documentazione sarà verificata dal Settore servizi per l’inclusione degli studenti con disabilità e con DSA dell’Ateneo
(https://rubrica.unige.it/strutture/struttura/100111).

Successivamente, con significativo anticipo (almeno 10 giorni) rispetto alla data di esame occorre inviare una e-mail al/alla docente con cui si
sosterrà la prova di esame, inserendo in copia conoscenza sia il docente Referente di Scuola (elisabetta.colagrossi@unige.it) per l'inclusione degli studenti con disabilità e con

DSA (e-mail referente) sia il Settore sopra indicato. Nella e-mail occorre specificare:

la denominazione dell’insegnamento
la data dell'appello
il cognome, nome e numero di matricola dello studente
gli strumenti compensativi e le misure dispensative ritenuti funzionali
e richiesti.

Il/la referente confermerà al/alla docente che il/la richiedente ha diritto a fare richiesta di adattamenti in sede d'esame e che tali adattamenti devono essere concordati con il/la docente. Il/la docente risponderà comunicando se è possibile utilizzare gli adattamenti richiesti.

Le richieste devono essere inviate almeno 10 giorni prima della data dell’appello al fine di consentire al/alla docente di valutarne il contenuto. In particolare, nel caso in cui si intenda usufruire di mappe concettuali per l’esame (che devono essere molto più sintetiche rispetto alle mappe usate per lo studio) se l’invio non rispetta i tempi previsti non vi sarà il tempo tecnico necessario per apportare eventuali modifiche.

Per ulteriori informazioni in merito alla richiesta di servizi e adattamenti consultare il documento: 
https://unige.it/sites/unige.it/files/2024-05/Linee%20guida%20per%20la%20richiesta%20di%20servizi%2C%20di%20strumenti%20compensativi%20e_o%20di%20misure%20dispensative%20e%20di%20ausili%20specifici%20Maggio%202024.pdf

PROGRAMMA/CONTENUTO

PARTE GENERALE

Durante le lezioni verranno analizzate le principali argomentazioni a favore e contro le teorie filosofico-linguistiche contemporanee sul linguaggio verbale in relazione al rapporto tra linguaggio e rappresentazione, azione, comunicazione e mente. 

APPROFONDIMENTO
La parte conclusiva del corso sarà dedicata al tema del linguaggio offensivo e discriminatorio. Quali espressioni del linguaggio hanno una funzione denigratoria e perché? Che cos'è un insulto? Come funziona la semantica degli epiteti denigratori? Che cosa si intende per potenziale illocutorio? In che modo il linguaggio verbale può essere uno strumento di oppressione e discriminazione?

TESTI/BIBLIOGRAFIA

RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI

Studenti non frequentanti

Penco C. (2005), Introduzione alla Filosofia del Linguaggio, Roma-Bari, Laterza.

+ 

Domaneschi F. (2020), Insultare gli altri, Torino, Einaudi.  

Bianchi C. (2021), Hate speech il lato oscuro del linguaggio, Roma-Bari, Laterza.

Studenti  frequentanti

Penco C. (2005), Introduzione alla Filosofia del Linguaggio, Roma-Bari, Laterza.

+ 

Domaneschi F. (2020), Insultare gli altri, Torino, Einaudi.  

L'elenco dei testi potrebbe subire modifiche e quindi è consigliabile, prima dell'acquisto o del prestito, di attendere l'avvio delle lezioni e la presentazione del programma da parte del docente. 

NOTA BENE
La frequenza delle lezioni non sostituisce lo studio dei testi in programma. I libri indicati devono essere letti e studiati integralmente, in quanto costituiranno materiale d'esame.

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Esame orale

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Ai fini della valutazione saranno presi in considerazione l'uso corretto del lessico filosofico e scientifico pertinente, la capacità di ragionare criticamente sui contenuti del corso e la qualità dell'esposizione.