PRESENTAZIONE

L’insegnamento di Storia Contemporanea (frazionamento B) si inserisce negli obiettivi del corso di studi in Lingue e culture moderne (LCM), intendendo fornire agli studenti gli strumenti essenziali per la comprensione, in una prospettiva transnazionale, delle dinamiche, dei processi e degli eventi del mondo contemporaneo, in una fase compresa tra la fine dell’Ottocento e gli esordi del XXI secolo.

L'insegnamento si rivolge agli studenti con cognomi M-Z

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

L’insegnamento fornisce una conoscenza di base della storia dell’età contemporanea sotto il profilo sia politico-istituzionale che economico-sociale al fine di perseguire quattro obiettivi: contestualizzare gli eventi, individuandone cause ed effetti; intraprendere una ricerca storica attraverso la corretta utilizzazione delle fonti; avere dimestichezza con la varietà delle interpretazioni storiografiche; comunicare efficacemente i contenuti appresi.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Obiettivi Formativi

L'insegnamento si propone di offrire le conoscenze di base della storia contemporanea e di fornire gli strumenti metodologici per istituire collegamenti tematici e culturali tra le dinamiche storiche presentate.

Risultati di apprendimento

Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di:

• padroneggiare nozioni base su eventi e culture in Italia, in Europa e nel mondo nell’età contemporanea
• comprendere le trasformazioni politiche, sociali, economiche e culturali che hanno caratterizzato il XIX, XX e l'inizio del XXI secolo
• interpretare con un approccio consapevole e critico i risultati della ricerca storiografica
• disporre degli strumenti metodologici per presentare temi specifici della storia contemporanea
• disporre di una conoscenza diretta delle fonti storiche presentate

SDGs

L’insegnamento contribuisce al perseguimento degli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell’Agenda 2030 dell’ONU.

16. Pace, giustizia e istituzioni forti

17. Partnership per gli obiettivi

PREREQUISITI

Una buona conoscenza della lingua italiana, scritta e parlata, necessaria al superamento dell'esame.

Per gli studenti stranieri è sufficiente una conoscenza di base della lingua italiana, cfr. il paragrafo “C.II.10. Avvertenze per gli studenti stranieri”, pp. 16-17, della “Guida ai Corsi di Studio in Lingue del Dipartimento di Lingue e Culture Moderne”, a.a. 2024-2025.

MODALITA' DIDATTICHE

Insegnamento didattico di 36 ore equivalente a 6 CFU.

Risulta consigliata anche se non obbligatoria la frequenza alle lezioni.

Il corso per l'anno accademico 2025/2026 si svolgerà mediante lezioni frontali in presenza.

Si ricorrerà alla modalità a distanza, mediante la piattaforma TEAMS, soltanto nel caso di allerta meteo Rossa, cioè quando tutte le sedi dell'Università restano chiuse.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Il programma prevede la presentazione e la discussione dei seguenti argomenti:

1. Il contesto internazionale tra Otto e Novecento: la belle époque, la società di massa e gli imperi transnazionali
2. La crisi italiana di fine secolo
3. Le premesse della prima guerra mondiale
4. La prima guerra mondiale e la rivoluzione russa
5. Il nuovo assetto internazionale del dopoguerra
6. L'avvento del fascismo in Italia
7. Gli anni Trenta e l’età dei totalitarismi
8. Le liberal-democrazie tra le due guerre
9. Le premesse della seconda guerra mondiale 
10. La seconda guerra mondiale e la Resistenza in Italia e in Europa
11. Il nuovo contesto internazionale e le origini della guerra fredda
12. La rinascita democratica
13. L’età del centrismo in Italia
14. L'avvio del processo di integrazione europea
15. Il dispiegarsi della guerra fredda e la decolonizzazione
16. I grandi cambiamenti degli anni Sessanta
17. Il mondo e l’Italia negli anni Settanta
18. Gli anni Ottanta e Novanta: la caduta del muro di Berlino e la fine del sistema bipolare

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Per gli studenti frequentanti:

- appunti delle lezioni 

- materiale disponibile in aulaweb

- Manuale di riferimento: Alfredo Canavero, Storia contemporanea, Pearson, 2019 (ed edizioni successive)

Per gli studenti NON frequentati:

- materiale disponibile in aulaweb

- Manuale di riferimento: Alfredo Canavero, Storia contemporanea, Pearson, 2019 (ed edizioni successive)

- gli studenti NON frequentati dovranno preparare, inoltre, due (a scelta) fra i seguenti volumi su cui riferiranno in forma scritta:

• Agostino Giovagnoli e Elisa Giunipero (a cura di), Cina, Europa, Stati Uniti. Dalla Guerra fredda a un mondo multipolare, Milano, Guerini e associati, 2023
• La Conferenza internazionale di Genova del 1922, Genova, Istituto ligure per la storia della Resistenza e dell'età contemporanea Raimondo Ricci, 2022
• Paolo Pombeni, L'apertura. L'Italia e il centrosinistra (1953-1963), Bologna, Il mulino, 2022
• Guido Formigoni, I cattolici italiani nella prima guerra mondiale. Nazione, religione, violenza e politica, Brescia, Morcelliana, 2021
• Guido Levi, L’europeismo ai tempi dell’Assemblea Costituente, Milano, Wolters Kluwer; Padova, CEDAM, 2020
• Daniela Preda, Alcide De Gasperi: European Founding Father, Brussels, Peter Lang, 2017
• Lara Piccardo, Ai confini dell’Europa. Piccola storia della Crimea contesa, Bari, Cacucci, 2017
• Marco Impagliazzo, Il martirio degli armeni. Un genocidio dimenticato, Brescia, Morcelliana, 2015
• Maurizio Ridolfi (a cura di), I Presidenti: storia e costumi della Repubblica nell’Italia democratica, Roma, Viella, 2014
• Agostino Giovagnoli, Il caso Moro. Una tragedia repubblicana, Bologna, Il Mulino, 2009

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Inizio lezioni primo semestre

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Esame orale a fine insegnamento e in tutti gli appelli in calendario.

È prevista inoltre, per gli studenti frequentanti, una prova in itinere scritta; la prova non è obbligatoria.

Resta invariato il sistema di iscrizione ai singoli appelli attraverso il sistema online d'Ateneo.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

La prova di accertamento consiste in un colloquio di durata variabile a seconda delle capacità espositive dello studente che dimostri il raggiungimento degli obiettivi formativi.

I parametri di valutazione sono:

- capacità di esposizione e di organizzazione del discorso

- uso corretto del lessico storiografico

- capacità di ragionamento critico.

ALTRE INFORMAZIONI

Si consigliano gli studenti che hanno regolarmente depositato una certificazione di disabilità, di DSA o di altri bisogni educativi speciali di contattare, sia la referente Prof.ssa Sara Dickinson (sara.dickinson@unige.it), sia il docente [o la docente] all’inizio del corso, al fine di concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi.