CODICE 73142 ANNO ACCADEMICO 2026/2027 CFU 1 cfu anno 3 TERAPIA DELLA NEURO E PSICOMOTRICITA' DELL'ETA' EVOL 9287 (L/SNT2) - GENOVA SETTORE SCIENTIFICO DISCIPLINARE L-ART/05 LINGUA Italiano SEDE GENOVA PERIODO 1° Semestre MODULI Questo insegnamento è un modulo di: SCIENZE RIABILITATIVE DELLO SVILUPPO II MATERIALE DIDATTICO AULAWEB PRESENTAZIONE Il corso presenta un'accurata introduzione al concetto di artiterapie. Trattata la storia della disabilità all'interno delle discipline dello spettacolo ed evidenziati i contesti di spettacolo emergenti quali paralipiadi, teatro inclusivo e danceability come offerta espressiva e non necessariamente riabilitativa . Attuazione di un confronto aperto sulla valenza della creatività nel bambino e nell'adulto correlata al gioco e alle discipline dello spettacolo. OBIETTIVI E CONTENUTI OBIETTIVI FORMATIVI Conoscere principali meccanismi patogenetici e quadro clinico delle gravi cerebrolesioni in età evolutiva, soprattutto in relazione allo sviluppo neuro e psicomotorio e relazionale e alla integrazione ed agli scopi dei diversi interventi riabilitativi. Impostare l'indagine psicomotoria tramite osservazione specifica al fine di progettare correttamente l'intervento terapeutico e riconoscere l'area di potenziale sviluppo entro cui collocarlo. Saper descrivere i modi di azione e la qualità dell'interazione e della comunicazione non verbale attraverso la valutazione e la corretta impostazione del setting (caratterizzato da elementi quali lo spazio, il tempo gli oggetti e l'attitudine corporea specifica). Conoscere i principali interventi terapeutici e riabilitativi dei disturbi neurocognitivi, neuropsicologici e neurolinguistici in età evolutiva, soprattutto nell'ottica di collaborazione con l'equipe riabilitativa neuropsichiatrica multidisciplinare. Conoscere le principali metodologie didattiche e di intervento educativo, l’uso di modelli teorici e metodologici derivanti dalle ricerche pedagogiche, filosofiche, psicologiche e sociali e i possibili interventi formativi in relazione ai modelli di pratica educativa codificati dalla ricerca corrente. Progettare ed attuare procedure rivolte all'inserimento e al benessere sociale dei soggetti portatori di disabilità e di handicap neuropsicomotorio e cognitivo attraverso le discipline dello spettacolo. OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO OBIETTIVI FORMATIVI Conoscere il concetto di diversa abilità in particolare presentazione dello spettro autistico. Conoscere a grandi linee la storia della disabilità nello Spettacolo e sapere distinguere le differenti tipologie di interventi basati sulla voce, postura, prossemica, tonematica a fini di “allenamento” alle relazioni sociali, per poter scegliere ed indirizzare verso la tipologia più adatta per la persona stessa. Sapere individuare il laboratorio più adatto a seconda delle necessità del momento della persona, ovvero le abilità sulle quali già la rete “sta lavorando” rispettando gli obiettivi e le modalità stabilite dalla rete stessa. Riconoscere le ricadute che il laboratorio può avere e l’area nelle quali potranno avere miglior riscontro ed utilizzo. MODALITA' DIDATTICHE Le lezioni vengono svolte frontalmente con modalità interattiva e partecipativa da parte degli studenti in modo da rendere ancora più espliciti ed esperienziali i contenuti del programma. Il programma viene svolto quindi con il supporto di slides (Power Point), integrato con la presentazione di casi clinici (talvolta anche con video) e l’attuazione di simulazioni/esercitazioni. Gli studenti con certificazioni valide per Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), per disabilità o altri bisogni educativi, sono invitati a contattare il docente e il referente per la disabilità della Scuola/Dipartimento all’inizio del corso per concordare eventuali modalità didattiche che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali. PROGRAMMA/CONTENUTO PROGRAMMA/CONTENUTO Il programma prevede un'introduzione alla tecnica laboratoriale attraverso la presentazione di slide, per meglio comprendere gli aspetti teorici, e video dimostrativi di persone neurodivergenti con funzionamenti differenti, al fine di poter meglio comprendere la personalizzazione dell'intervento laboratoriale. Presentazione delle differenti attività previste nei laboratori teatrali, ovvero ad improvvisazione rispetto ai laboratori teatrali a copione, visione e spiegazione dei video trasmessi. Visione di alcuni prodotti di videomaking utilizzati per la creazione di tutorial sulle social skill. Presentazione teoria e video di Danceability, di lavoro musicale con orchestra e metodo Suzuki. Introduzione al laboratorio di doppiaggio, sia con slide teoriche che con video dimostrativi e di laboratorio di web radio attraverso l'ascolto dei podcast e delle varie trasmissioni. L'insegnamento contribuisce al raggiungimento dei seguenti Obiettivi di Sviluppo Sostenibile dell'Agenda ONU 2030: • Obiettivo 4. Fornire un'educazione di qualità, equa ed inclusiva, e opportunità di apprendimento per tutti • Obiettivo 5. Raggiungere l'uguaglianza di genere ed emancipare tutte le donne e le ragazze TESTI/BIBLIOGRAFIA Testi consigliati: Cindy B. Schneider (2015), Attori si diventa, Lem, Milano Attwood, T. (1998) Asperger Syndrome: A Guide for Parents and Professionals. London: Jessica Kingsley Publishers. Winner, M. (2000)Inside Out: What Makes a Person with Social Cognitive Deficits Tick? San Jose, CA:Michelle G.Winner Winner, M. (2002)Thinking about You Thinking About Me. San Jose, CA:Michelle G.Winner Enrico, E. (2013). Suonare come parlare. Torino: Edizioni Musica Practica. Suzuki, S. (1996). Crescere con la musica. Milano: Edizioni Volontè & Co Le slides fornite dal docente sono un supporto orientativo allo studio e contengono link ad altre fonti utilizzate a lezione Gli appunti personali dello studente costituiscono un valido supporto allo studio. DOCENTI E COMMISSIONI SIMONETTA LUMACHI Ricevimento: Prima o dopo lelezioni (durante il periodo che viene effettuata la didattica del corso), oppure su prenotazione scrivendo alla mail: simonetta.lumachi@libero.it LEZIONI INIZIO LEZIONI Ottobre 2026 Orari delle lezioni DISCIPLINE DELLO SPETTACOLO NELLE DISABILITÀ ESAMI MODALITA' D'ESAME L'esame si svolge preferibilmente in forma orale(con domande aperte) tramite iniziale colloquio sulle modalità di studio utilizzate dallo studente e possibilità di chiarire eventuali dubbi emersi durante lo stesso. Tendenzialmente viene chiesto un argomento preferito dallo studente ed almeno altri due argomenti a discrezione del docente. Ulteriori domande possono essere effettuate qualora lo studente non risponda correttamente alle prime. Nella valutazione viene tenuto conto in primo luogo della coerenza e correttezza dei contenuti dati in risposta. MODALITA' DI ACCERTAMENTO Capacità di orientarsi all'interno del programma svolto, effettuare collegamenti con altre discipline del C.I. e con esperienze personali e di tirocinio, chiarezza nell'esposizione, coerenza e correttezza dei contenuti dati in risposta ALTRE INFORMAZIONI L'esame non può essere sostenuto se non è stato soddisfatto il relativo requisito di propedeuticità. Trattandosi di esami di corsi integrati, il mancato superamento di una singola disciplina comporta la necessità di ripetere l'intero esame.
