PRESENTAZIONE

Il corso si propone di fornire a studentesse e studenti gli strumenti concettuale per confrontarsi con i dibattiti sull’emancipazione individuale e collettiva. Verranno esaminate le visioni antropologiche e le definizioni di emancipazione elaborate da Karl Marx e John Stuart Mill al fine di individuare i fondamenti filosofici delle dispute tuttora aperte nella teoria politica normativa e critica. Il corso intende pertanto dotare studentesse e studenti del vocabolario e degli strumenti concettuali necessari per orientarsi nei dibattiti pubblici e accademici sulla condizione umana, sull’emancipazione e sul significato delle relazioni economiche e sociali.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Introdurre e analizzare criticamente le tematiche fondamentali della disciplina – relative a identità personale, libero arbitrio, responsabilità e azione – servendosi degli strumenti tipici della riflessione filosofica. Fornire gli strumenti per comprendere e interpretare testi classici e contemporanei inerenti alle suddette tematiche.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Obiettivi specifici del corso sono quelli di:

• Sviluppare una consapevolezza critica circa l’antropologia alla base della filosofia politica di Karl Marx e John Stuart Mill;
• Saper distinguere e confrontare le concezioni dell'emancipazione elaborate da Karl Marx e John Sturat Mill;
• Approfondire il dibattito sul tema dell’emancipazione.

I principali risultati di apprendimento attesi sono:

• Padroneggiare i nuclei concettuali fondamentali del pensiero di Marx e Mill;
• Sviluppare l’apparato concettuale, terminologico e metodologico tipico della discussione filosofica;
• Saper analizzare criticamente testi filosofici, sviluppando la capacità di argomentazione, individuale e di gruppo;
• Acquisire una maggiore capacità di gestire le proprie interazioni sociali con atteggiamento; collaborativo, comunicazione costruttiva e capacità dialogica;
• Dimostrare autonomia di lavoro, capacità di gestire la letteratura primaria, capacità argomentativa e attitudine collaborativa, di coordinamento e negoziazione;
• Promuovere la capacità di creare elaborati o progetti.

MODALITA' DIDATTICHE

Il corso alternerà lezioni frontali tenute da docente, momenti di natura seminariale con discussione critica di testi e concetti, presentazioni in classe tenute dalle studentesse e dagli studenti frequentanti. 

Studenti e studentesse sono tenuti/e ad iscriversi ad Aulaweb, dove saranno caricati materiali utili per il corso.

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Per le studentesse e gli studenti con disabilità o con disturbo specifico di apprendimento (DSA).

Si ricorda alle studentesse e agli studenti con disabilità o con DSA che per poter richiedere adattamenti in sede d'esame occorre prima inserire la certificazione sul sito web di Ateneo alla pagina servizionline.unige.it nella sezione “Studenti”. La documentazione sarà verificata dal Settore servizi per l’inclusione degli studenti con disabilità e con DSA dell’Ateneo
(https://rubrica.unige.it/strutture/struttura/100111).

Successivamente, con significativo anticipo (almeno 10 giorni) rispetto alla data di esame occorre inviare una e-mail al/alla docente con cui si sosterrà la prova di esame, inserendo in copia conoscenza sia il docente Referente di Scuola (elisabetta.colagrossi@unige.it) per l'inclusione degli studenti con disabilità e con DSA (e-mail referente) sia il Settore sopra indicato. Nella e-mail occorre specificare:
 la denominazione dell’insegnamento, la data dell'appello, il cognome, nome e numero di matricola dello studente, gli strumenti compensativi e le misure dispensative ritenuti funzionali e richiesti.
Il/la referente confermerà al/alla docente che il/la richiedente ha diritto a fare richiesta di adattamenti in sede d'esame e che tali adattamenti devono essere concordati con il/la docente. Il/la docente risponderà comunicando se è possibile utilizzare gli adattamenti richiesti.
Le richieste devono essere inviate almeno 10 giorni prima della data dell’appello al fine di consentire al/alla docente di valutarne il contenuto. In particolare, nel caso in cui si intenda usufruire di mappe concettuali per l’esame (che devono essere molto più sintetiche rispetto alle mappe usate per lo studio) se l’invio non rispetta i tempi previsti non vi sarà il tempo tecnico necessario per apportare eventuali modifiche.
Per ulteriori informazioni in merito alla richiesta di servizi e adattamenti consultare il documento: 
https://unige.it/sites/unige.it/files/2024-05/Linee%20guida%20per%20la%20richiesta%20di%20servizi%2C%20di%20strumenti%20compensativi%20e_o%20di%20misure%20dispensative%20e%20di%20ausili%20specifici%20Maggio%202024.pdf

PROGRAMMA/CONTENUTO

Attraverso un percorso di lettura concettuale dei principali nodi filosofici, il corso si propone di analizzare e confrontare le rispettive visioni antropologiche e le concezioni di emancipazione presenti nel pensiero di Karl Marx e di John Stuart Mill.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Studentesse/studenti frequentanti:

I testi elencati di seguito devono essere preparati per intero

6 cfu:

1) Un testo a scelta tra i seguenti:

• K. Marx, Manoscritti economico-filosofici del 1844, Milano, Feltrinelli, 2018.
• J.S. Mill, Saggio sulla libertà, Milano, Il Saggiatore, 2023.

2) Una presentazione in classe su un argomento concordato con il docente

3) Una tesina (2500 parole) su un tema concordato con il docente (si prega di contattare il docente con dovuto anticipo per bibliografia e altre indicazioni specifiche)

9 cfu:

1) K. Marx, Manoscritti economico-filosofici del 1844, Milano, Feltrinelli, 2018.

2) J.S. Mill, Saggio sulla libertà, Milano, Il Saggiatore, 2023.

3) Una presentazione in classe su un argomento concordato con il docente

4) Una tesina (2500 parole) su un tema concordato con il docente

Studentesse/gli studenti non frequentanti

I testi elencati di seguito devono essere preparati per intero

9 cfu:

1) K. Marx e F. Engels, L’ideologia tedesca, Editori Riuniti, Roma, 2018.

2) K. Marx, Manoscritti economico-filosofici del 1844, Milano, Feltrinelli, 2018.

3) J.S. Mill, Saggio sulla libertà, Milano, Il Saggiatore, 2023.

4) J.S. Mill e H. Taylor, Sull’eguaglianza e l’emancipazione femminile, Torino Einaudi, 2008.

6 cfu:

1) K. Marx, Manoscritti economico-filosofici del 1844, Milano, Feltrinelli, 2018.

2) J.S. Mill, Saggio sulla libertà, Milano, Il Saggiatore, 2023.

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Settimana del 15 febbraio 2027

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Studenti frequentanti: presentazione in classe, elaborato scritto e prova orale sugli argomenti del programma e su quelli trattati a lezione.

L’elaborato scritto (tesina) deve essere consegnato al docente almeno due settimane prima dell’appello prescelto.

La preiscrizione all’esame è obbligatoria e deve essere effettuata almeno una settimana prima dell’appello prescelto.

Studenti non frequentanti: prova orale sugli argomenti del programma. 

La preiscrizione all’esame è obbligatoria e deve essere effettuata almeno una settimana prima dell’appello prescelto.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Frequentanti: 

• presentazione in classe (5 punti su 30): verranno valutate la comprensione del tema presentato, la capacità argomentativa e la chiarezza espositiva
• valutazione dell’elaborato scritto (10 punti su 30): verranno valutate la comprensione del tema presentato, la capacità argomentativa e la chiarezza espositiva
• prova orale (15 punti su 30): verranno valutate la comprensione delle tematiche affrontate nel programma e la capacità di analizzare criticamente le posizioni filosofiche in discussione

Non frequentanti: 

• prova orale (30 punti su 30): verranno valutate la comprensione delle tematiche affrontate nel programma e la capacità di analizzare criticamente le posizioni filosofiche in discussione

ALTRE INFORMAZIONI

Coloro che non frequentano le lezioni sono tenuti a mettersi in contatto con il docente.