PRESENTAZIONE

L’insegnamento di Storia Contemporanea (frazionamento A) si inserisce negli obiettivi del corso di studi in Lingue e culture moderne (LCM), intendendo fornire agli studenti gli strumenti essenziali per la comprensione, in una prospettiva transnazionale, delle dinamiche, dei processi e degli eventi del mondo contemporaneo, in una fase compresa tra la fine dell’Ottocento e gli esordi del XXI secolo.

L'insegnamento si rivolge agli studenti con cognomi A-L

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

L’insegnamento fornisce una conoscenza di base della storia dell’età contemporanea sotto il profilo sia politico-istituzionale che economico-sociale al fine di perseguire quattro obiettivi: contestualizzare gli eventi, individuandone cause ed effetti; intraprendere una ricerca storica attraverso la corretta utilizzazione delle fonti; avere dimestichezza con la varietà delle interpretazioni storiografiche; comunicare efficacemente i contenuti appresi.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Obiettivi Formativi

Obiettivi specifici del corso sono la conoscenza e l’analisi delle fonti per lo studio dell’età contemporanea, la comprensione dei fenomeni e dei processi umani nel periodo in esame, l’orientamento diacronico e la capacità di stabilire relazioni tra fatti storici, l’analisi dei rapporti tra evento e rappresentazione, l’acquisizione degli strumenti e delle metodologie di base dell’indagine storiografica.

Risultati di apprendimento

Al termine del corso gli studenti dovranno:

- conoscere e comprendere gli eventi fondamentali della disciplina

- analizzare criticamente i processi storici

- orientarsi tra i nodi fondamentali dell'evoluzione storica contemporanea

- saper riconoscere ed analizzare le fonti per lo studio della storia contemporanea

- saper esporre con chiarezza e proprietà di linguaggio storico i contenuti appresi

PREREQUISITI

Una buona conoscenza della lingua italiana, scritta e parlata, necessaria al superamento dell'esame.

Per gli studenti stranieri è sufficiente una conoscenza di base della lingua italiana, cfr. il paragrafo “C.II.4. Avvertenze per gli studenti stranieri”, pp. 16-17, della “Guida ai Corsi di Studio in Lingue del Dipartimento di Lingue e Culture Moderne”, a.a. 2025-2026.

Conoscenza generale delle principali epoche storiche; familiarità con gli eventi chiave e i processi storici più rilevanti; comprensione dei concetti fondamentali di fonte primaria e secondaria, causa ed effetto, continuità e cambiamento; capacità di collocare eventi, personaggi e fenomeni in ordine cronologico.

MODALITA' DIDATTICHE

Le lezioni si terranno in presenza per un totale di 36 ore. È previsto l'impiego di risorse multimediali e presentazioni powerpoint. Saranno possibili interventi di docenti e ricercatori esperti su particolari tematiche del corso.

In caso di allerta meteo e in base alla normativa vigente, la didattica potrà essere erogata a distanza in modalità sincrona attraverso la piattaforma Teams sul canale relativo all’insegnamento, il cui codice di accesso è: 6xyva82

PROGRAMMA/CONTENUTO

L'insegnamento fornirà gli strumenti per approfondire il significato attribuito alla disciplina e al lavoro dello storico. Verranno trattati temi quali il metodo scientifico, l’oggettività e la soggettività della storia, le finalità della conoscenza storica, il tempo storico, le periodizzazioni, gli archivi. Particolare attenzione verrà rivolta alle tipologie, alla critica e all’uso delle fonti storiche. Si prenderanno in considerazione casi studio relativi a particolari tipologie di fonti, mostrando nel dettaglio le potenzialità e i limiti delle stesse in rapporto a concreti esempi di ricostruzione storica.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Il programma d'esame per gli studenti FREQUENTANTI è:

1) Appunti delle lezioni

2) G.Sabbatucci, V. Vidotto, Storia contemporanea. Dalla Grande Guerra a oggi, Laterza, Roma-Bari 2019 (per gli studenti FREQUENTANTI è richiesta SOLO la preparazione dei capitoli 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17).

3) Un volume a scelta (vedi elenco)

Il programma per gli studenti NON FREQUENTANTI è:

1) G.Sabbatucci, V. Vidotto, Storia contemporanea. Dalla Grande Guerra a oggi, Laterza, Roma-Bari 2019 (per gli studenti NON FREQUENTANTI è richiesta la preparazione di TUTTO il manuale)

2) n. 2 volumi a scelta (vedi elenco)

Elenco delle monografie a scelta (una per i frequentanti, due per i non frequentanti)

Babini, Valeria P. Liberi tutti. Manicomi e psichiatri in Italia: una storia del Novecento. Bologna, Il mulino, 2009.

Bini, Daniela. Sovversive. Le donne nella lotta armata. Roma-Bari, Laterza, 2025.

Bonvini, Alessandro. Risorgimento atlantico. I patrioti italiani e la lotta internazionale per le libertà. Roma-Bari, Laterza, 2022.

Caffarena, Fabio. Dal fango al vento. Gli aviatori italiani dalle origini alla grande guerra. Torino, Einaudi, 2010.

Capogreco, Carlo Spartaco. I campi di Salò. Internamento ebraico e shoah in Italia. Torino, Einaudi, 2025.

Colombini, Chiara. Storia passionale della guerra partigiana. Roma-Bari, Laterza, 2023.

Flores, Marcello, Franzinelli, Mimmo. Storia della Resistenza. Roma-Bari, Laterza, 2019.

Gibelli, Antonio. L'officina della guerra. La grande guerra e le trasformazioni del mondo mentale. Torino, Bollati Boringhieri, 2007.

Gissi, Alessandra, Stelliferi, Paola. L'aborto. Una storia. Roma, Carocci, 2023.

Gozzini, Giovanni, La mutazione individualista. Gli italiani e la televisione, 1954-2011. Roma-Bari, Laterza, 2011.

Labanca, Nicola. Prigionieri, internati, resistenti: memorie dell'altra Resistenza. Roma-Bari, Laterza, 2024.

Luzzatto, Sergio. Dolore e furore. Una storia delle Brigate rosse. Torino, Einaudi, 2023.

Mamone, Graziano. I frati del popolo. I cappuccini alle elezioni del 18 aprile 1948. Firenze, Le Monnier, 2025.

Milazzo, Fabio. Il tifo violento in Italia. Teppismo calcistico e ordine pubblico negli stadi (1947-2020). Milano, FrancoAngeli, 2022.

Molinari, Augusta. Il ministero delle donne. L’Ufficio notizie della grande guerra. Bologna, Il mulino, 2024.

Pappé, Ilan, Brevissima storia del conflitto tra Israele e Palestina: dal 1882 a oggi, traduzione di Valentina Nicolì, Roma, Fazi, 2024.

Proglio, Gabriele. I fatti di Genova. Una storia orale del G8. Roma, Donzelli, 2021.

Rivetti, Paola. Storia dell'Iran: rivoluzione, guerra e resistenza. 1979-2025, Roma-Bari, Laterza, 2026.

Salomoni, Alessandra. Lenin a pezzi. Distruggere e trasformare il passato. Bologna, Il Mulino, 2024.

Sangiovanni, Andrea. Specchi infiniti. Storia dei media in Italia dal dopoguerra ad oggi. Roma, Donzelli, 2021.

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Le lezioni inizieranno nel I semestre in base all'orario

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Esame orale a fine insegnamento e in tutti gli appelli in calendario.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

La commissione d’esame verifica il raggiungimento degli obiettivi formativi, tenendo conto dei seguenti fattori: a) livello di padronanza delle nozioni fondamentali; b) capacità di applicare la conoscenza (analisi delle fonti); c) capacità di ragionamento critico sullo studio realizzato; d) capacità di organizzare discorsivamente la conoscenza, utilizzando il linguaggio specialistico della disciplina.

ALTRE INFORMAZIONI

Si consigliano gli studenti che hanno regolarmente depositato una certificazione di disabilità, di DSA o di altri bisogni educativi speciali di contattare, sia la referente Prof.ssa Sara Dickinson (sara.dickinson@unige.it), sia il docente [o la docente] all’inizio del corso, al fine di concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi.